【題目】下圖為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關敘述不正確的是（ ）

A.②的構建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與

B.③侵染植物細胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C.④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤不一定表現(xiàn)出抗蟲性狀

D.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖，其中①為質(zhì)粒，作為運載體；②為重組質(zhì)粒；③為含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌；④為含有目的基因的植物細胞；⑤為轉(zhuǎn)基因植株。

A、構建載體需要限制酶和DNA連接酶，A正確；

B、③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細胞，重組Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到植物細胞的染色體上，B錯誤；

C、染色體上含有目的基因，但目的基因也可能不能轉(zhuǎn)錄或者不能翻譯，或者表達的蛋白質(zhì)不具有生物活性，C正確；

D、植株表現(xiàn)出抗蟲性狀，說明含有目的基因，屬于基因重組，為可遺傳變異，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，下丘腦SCN細胞中PER基因表達與晝夜節(jié)律有關，其表達產(chǎn)物的濃度呈周期性變化，如圖為相關過程。據(jù)此判斷，下列說法正確的是（ ）

A.PER基因兩條鏈均參與轉(zhuǎn)錄，形成的mRNA堿基排列順序不同

B.圖1過程②的原料為核糖核苷酸，需要的酶由核糖體提供

C.圖2中DNA模板鏈中一個堿基C變成了T，則mRNA中嘌呤與嘧啶比例不變

D.圖3過程與圖1中的①過程相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素的作用機理�；卮鹩嘘P問題：

（1）血糖是指血液中的_________，圖中通過 A 途徑引起使胰島 B 細胞分泌胰島素的信息分子是_____，寫出通過 A 途徑引起胰島 B 細胞分泌胰島素的反射�。�_____________。

（2）胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面會增加細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的數(shù)量，促進組織細胞攝入葡萄糖，另一方面能促進細胞內(nèi)_____的合成加快，從而使血糖濃度降低。

（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體。從免疫學的角度分析，圖中兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于_____病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉綠體破壞并離心，得到類囊體懸浮液和葉綠體基質(zhì)后進行圖示處理，一段時間后再向四支試管中加入6—二氯酚靛酚（藍色染料，容易被還原劑還原成無色）。下列相關說法錯誤的是（ ）

A.只有試管①能產(chǎn)生氣泡

B.加入6—二氯酚靛酚后只有試管④顯藍色

C.試管②中ATP/ADP的比值比試管①低

D.①與③比較說明類囊體進行光反應需要在光照條件下

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是果蠅（2N=8）的某一個精原細胞進行某次細胞分裂時追蹤到的三個細胞，并檢測到甲、乙、丙三個細胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)量，結果如圖且該過程發(fā)生了一次分裂異常。相關敘述錯誤的是（ ）

A.該次異常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期有一對同源染色體未分離

B.甲細胞可代表有絲分裂的前期和中期，也可代表減數(shù)第一次分裂

C.乙細胞有可能存在等位基因

D.丙細胞中Y染色體的數(shù)量可能為0條或1條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是有關基因表達的實驗探索，請根據(jù)實驗分析以下問題。

實驗一：用RNA酶分解細胞中的RNA，蛋白質(zhì)的合成停止，再加入酵母RNA，蛋白質(zhì)合成有所恢復。

實驗二：用紅綠色染料分別標記DNA和新合成的RNA，發(fā)現(xiàn)綠色總是先出現(xiàn)在紅色存在的部位。

實驗三：SP8噬菌體實驗：從宿主細胞中分離出SP8的RNA，分別與噬菌體的2條DNA單鏈混合，發(fā)現(xiàn)只有一條DNA單鏈可與RNA形成雜交分子，如圖所示實驗四：α-鵝膏蕈堿實驗：α-鵝膏蕈堿是一種可抑制RNA聚合酶活性的物質(zhì)，且隨著α-鵝膏蕈堿濃度和處理時間的増加，轉(zhuǎn)錄進程逐漸被抑制。

請分析以上實驗：

（1）實驗一說明蛋白質(zhì)的合成可能與__________有關。

（2）實驗二得出的結論是___________________________________。

（3）實驗三中雜交分子形成的原理是________________，由此可知RNA合成的模板是____________。利用分子雜交技術可鑒定物種親緣關系遠近，原因是__________________________________。

（4）實驗四說明了轉(zhuǎn)錄過程所需的酶是________________。已知酵母菌的核基因和線粒體中的質(zhì)基因均能編碼蛋白質(zhì)的合成，如用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的是____________（填“核基因”或“質(zhì)基因”）的轉(zhuǎn)錄過程。

（5）四環(huán)素、鏈霉素等抗生素能抑制細菌的生長，它們有的能干擾細菌核糖體的形成，有的能阻止tRNA和mRNA的結合，請據(jù)以上事實說明這些抗生素可用于一些疾病治療的道理： ________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關于細胞膜結構與功能的關系網(wǎng)（d，e，f，h表示完整的細胞器），其不同膜結構間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，下列說法中正確的是（ ）

注：虛線框內(nèi)僅是物質(zhì)轉(zhuǎn)變與合成

A.自養(yǎng)型生物都含有結構d

B.一切細跑均能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C.膜流其實是生物膜流動性的體現(xiàn)，質(zhì)壁分離與復合過程中發(fā)生了膜流

D.細胞膜蛋白的更新與f→g→h→g→c途徑有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，a~c是乙中的3種動物。回答下列問題：

（1）無機環(huán)境中的碳元素進入草原群落的途徑主要是____________（填生理過程），碳循環(huán)的特點是________________________________。

（2）寫出圖中最可能存在的一條食物鏈____________________________。

（3）在某一時刻有一田鼠種群遷入該草原，遷入時田鼠的種群數(shù)量為a，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍，則在此條件下繁殖n代，田鼠的種群數(shù)量為________________。

（4）若圖中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為q千焦，則初級消費者獲得的能量最多為________千焦。

（5）草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹靠敏銳的視力去捕殺兔子，兔子也能根據(jù)聲音或行為特征逃避鷹的獵殺。這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________________作用。

（6）草原管理上，常采用輪牧或限制放牧量，這主要是為提高該生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性。草原對水土的保持作用屬于生物多樣性的________價值。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知正常的β珠蛋白基因(以βA表示)經(jīng)Mst I限制酶切割后可得到長度為1． 15kb和o．2kb的兩個片段(其中0．2kb的片段通常無法檢測到)，異常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突變恰好在Mst I限制酶切割點上，因而失去了該酶切位點，經(jīng)Mst I限制酶處理后只能形成一個1.35kb的DNA片段，如圖l；現(xiàn)用Mst I限制酶對編號為1、2、3的三份樣品進行處理，并進行DNA電泳，結果如圖2，則1、2、3號樣品的基因型分別是(以βA、βS表示相關的基因)

A.βSβS、βAβS、βAβAB.βAβA、βAβS、βSβS

C.βAβS、βSβS、βAβAD.βAβS、βAβA、βSβS

查看答案和解析>>

同步練習冊答案