請據(jù)圖回答下列問題。
(1)在下圖的食物鏈中,①、②代表同化量,則②/①的比值代表 (填圖中生物名稱)之間的能量傳遞效率,③和④分別屬于 和 (生物)同化量的一部分。碳元素在草、兔和狼之間以 形式傳遞。
(2)正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會維持在一定范圍內(nèi),這是通過 調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的。
(3)種群是生態(tài)研究的一個重要單位,有關(guān)兔種群的敘述,正確的是 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中兔種群內(nèi)的個體之間不能相互交配繁殖
B.兔種群可能呈“S”型增長,且種群增長速率在數(shù)量為K/2時最大
C.用標(biāo)志重捕法對兔種群進行野外調(diào)查,若標(biāo)記物有脫落,則測量值比真實值偏小
D.一條狼在捕食一只兔時獲得兔種群同化量的10~20%
(4)某同學(xué)做“探究光照強度對草的光合作用速率的影響”實驗,結(jié)果如下圖所示(該草某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d,其它條件相同且適宜時,單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2與O2量的變化)。
當(dāng)光照強度為b時,該葉肉細胞光合作用速率 (選填“大于”或“等于”或“小于”)呼吸作用速率;光照強度為c時,該葉肉細胞光合作用所需CO2來自 ;光照強度為a時,該葉肉細胞中 (選填“有”或“無”)ATP的生成。光照強度主要通過影響光合作用的 過程來影響光合速率。
(1)兔→狼(或兔與狼);草;兔;含碳有機物(或有機物);
(2)負反饋(答“反饋”給1分)
(3)B
(4)小于;該葉肉細胞中的線粒體產(chǎn)生(只答“線粒體”或“自身細胞呼吸作用”也給2分);有;光反應(yīng)
【解析】
試題分析:(1)圖中①和②分別代表兔的能量同化量和狼的能量同化量,因此②/①的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率。圖中③是兔子吃草產(chǎn)生的糞便,兔子沒有同化此部分的能量,因此仍然屬于草的能量同化量的一部分;④是兔子死后形成的遺體殘骸,屬于兔子的能量同化量的一部分。碳元素在生物群落內(nèi)部是以含碳有機物的形式傳遞的。(2)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),生物種群的數(shù)量是通過負反饋方式進行調(diào)節(jié)的。
(3)種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體,種群中的個體并不是機械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過繁殖將各自的基因傳給后代,A錯誤;在種群的“S”型增長曲線中,曲線的K/2值處,出生率減去死亡率的值最大,即增長率最大,B正確;標(biāo)志重捕法中,若標(biāo)記物有脫落,則測量值比真實值會偏大,C錯誤;一條狼在捕食一只兔時只能獲得該只兔同化量的10~20%,D錯誤。
(4)當(dāng)光照強度為a時,葉肉細胞只釋放二氧化碳,說明此時光照太弱,細胞只進行呼吸作用,并且呼吸作用強度為6,呼吸作用強度在整個過程中不變,此時產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。當(dāng)光照強度為b時,葉肉細胞產(chǎn)生的氧氣和釋放的二氧化碳相等,說明呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有一部分提供給光合作用,并且光合作用強度為3。光照強度為c時,葉綠體產(chǎn)生的氧氣量也為6,此時光合作用強度等于呼吸作用強度,因此該葉肉細胞光合作用所需CO2剛好全部來自線粒體。在光合作用的光反應(yīng)過程中色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能,因此光照強度主要通過影響光合作用的光反應(yīng)過程來影響光合速率。
考點:本題綜合考查種群、生態(tài)系統(tǒng)及光合作用和呼吸作用等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。
科目:高中生物 來源:2012屆吉林省長春市高三第一次調(diào)研測試生物試卷 題型:綜合題
.(15分)下圖表示某哺乳動物體內(nèi)細胞的某些生命活動。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)該生物體細胞中的染色體數(shù)是 。用光學(xué)顯微鏡觀察圖c細胞中的染色體,
需先用 進行染色。圖中細胞在顯微鏡下可觀察到同源
染色體的是 (填字母序號)。
(2)圖中細胞c為_________________時期,細胞h的名稱是 ;正常情況下會
發(fā)生等位基因分離的細胞是_________(填字母序號)。
(3)細胞d到細胞f的過程被稱為______________,細胞e和細胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理
功能上不同的根本原因是兩種細胞內(nèi)_______(物質(zhì))不相同。
(4)若干個細胞f可組成一個完整的 ,這是動物完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
(5)圖示細胞的生理活動中,發(fā)生可遺傳變異的類型有 。
(6)若細胞a的基因型是AaXBXb,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,
減數(shù)第二次分裂正常,則此細胞產(chǎn)生卵細胞的基因型可能是 。
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科目:高中生物 來源:2010年江西省吉安一中高三上學(xué)期第二次段考生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖A為成熟精子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖B是家畜卵子發(fā)生和成熟過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題([ ]內(nèi)填圖中序號)
(1)精子頭部的頂體是由 發(fā)育來的,在受精作用時發(fā)生頂體反應(yīng),釋放 ,溶解卵丘細胞之間的物質(zhì)和透明帶。獲能的精子穿越放射冠和透明帶,進入卵黃膜完成受精作用,會產(chǎn)生兩次生理反應(yīng),阻止其他精子入卵,它們是透明帶反應(yīng)和_____________。
(2)圖A中[③]處聚集許多 ,這是與 相適應(yīng)的。
(3)圖B中下列序號所代表的含義是:
① ③ ⑦ ⑧
(4)精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備是在
完成的。
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科目:高中生物 來源:2010年北京育園中學(xué)高三分班考試生物試題 題型:綜合題
(7分)右圖表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng) 是 。
(2)從圖中可以看出,促進該植物根生長的最適宜濃度是_______________,不同濃度的生長素對同一器官的影響不同,一般情況下,生長素的生理作用表現(xiàn)出________ _性,即____濃度促進生長,____濃度則抑制其生長。
(3)A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 ,對芽生長的效應(yīng)是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽泗縣雙語中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)取出槍烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜環(huán)境中,進行如圖所示的實驗。G表示靈敏電流計,a、b為兩個微型電極,陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域。
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)靜息時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是 。
(2)如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外,在c處給予強刺激(如圖),電流計的指針會發(fā)生 次方向 (填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。
(3)若將b電極置于d處膜外(ab=bd),a電極位置不變,則刺激c處后,電流計是否偏轉(zhuǎn)? 。
(4) 若將a電極置于d處膜外(bc=cd),b電極位置不變,則刺激c處后,電流計是否偏轉(zhuǎn)? 。
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科目:高中生物 來源:遼寧省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共5分)下圖是一個植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)如果該植物細胞取自一朵紅色花瓣, 則決定其紅色的花青素存在于哪個標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)中?___。
(2)經(jīng)測定,該細胞的細胞液中所含物質(zhì)的濃度為0.2 mol/L。若將該細胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,片刻后將發(fā)現(xiàn)有 __________現(xiàn)象。
(3)標(biāo)號2的結(jié)構(gòu)的特點是具有一定的流動性,如果降低溫度,流動性將_ ____。
(4)在該細胞中,不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器是_____(填標(biāo)號),如果在該細胞器上合成的物質(zhì)由50個氨基酸縮合而成,則在該細胞器上將會有_____個水分子生成。
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