A. | 生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素 | |
B. | 促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素 | |
C. | 雄性激素、雌性激素、腎上腺素 | |
D. | 甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素 |
分析 人體主要的內分泌腺及其分泌的激素:
解答 解:A、促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的,生長激素和促性腺激素是由垂體分泌的,A錯誤;
B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素均是由下丘腦分泌的,B正確;
C、雄性激素是由睪丸分泌的,雌性激素是由卵巢分泌的,腎上腺素是由腎上腺分泌的,C錯誤;
D、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,促甲狀腺激素、促性腺激素是由垂體的分泌的,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了人體主要的內分泌腺及其分泌的激素,意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力,難度不大.考生在識記過程中注意,下丘腦和垂體可以分泌不止一種激素,如下丘腦可以分泌促激素釋放激素和抗利尿激素,而垂體可以分泌促激素和生長激素.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•和平區(qū)一模)AA和aa雜交所產生的F1通過連續(xù)自交直到Fn,則在此過程中( )
A.AA和aa的親本不含等位基因,雜交結果不符合分離定律
B.此過程共發(fā)生了n次等位基因的分離
C.雜交后代基因型頻率保持不變
D.A和a的基因頻率保持不變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語言功能是人腦特有的高級功能 | |
B. | 腦中高級中樞可對脊髓中相應低級中樞進行調控 | |
C. | 大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字 | |
D. | 腦干內存在許多維持生命的重要中樞,如呼吸中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代表現(xiàn)型和數(shù)量 | |
腋生 | 頂生 | ||
甲 | 頂生×腋生 | 804 | 0 |
乙 | 腋生×腋生 | 791 | 270 |
丙 | 頂生×腋生 | 395 | 385 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅僅利用了基因工程技術 | |
B. | 不需要乳腺蛋白基因的啟動子 | |
C. | 利用基因槍法將人的生長激素基因導入受精卵中 | |
D. | 需要進入泌乳期才能成為“批量生產藥物的工廠” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變性過程中破壞的是DNA分子內堿基對之間的氫鍵,也可利用解旋酶實現(xiàn) | |
B. | 復性過程中引物與DNA模板鏈的結合是依靠堿基互補配對原則完成 | |
C. | 循環(huán)四次后產生的DNA分子中只有一條引物的占$\frac{1}{16}$ | |
D. | PCR與細胞內DNA復制相比所需要酶的最適溫度較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 三倍體西瓜是由種子發(fā)育而成的,但不能產生種子 | |
B. | 三倍體無子西瓜的培育一般需要兩年時間 | |
C. | 二倍體西瓜和四倍體西瓜沒有生殖隔離,屬于同種生物 | |
D. | 二倍體西瓜經秋水仙素處理成為四倍體西瓜,屬于可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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