進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定，在a點時突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量變化的曲線是(　　)

 

B

突然停止供給CO2，暗反應(yīng)受到抑制，[H]的消耗量減少，[H]積累增多。隨著時間延長，由于葉綠體內(nèi)部因素的限制，[H]含量達(dá)到最大后不再增加。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（07四川卷）（1）蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。

① 細(xì)胞分裂素主要存在于______________的部位，其主要生理功能是促進(jìn)___________________和_________________。  

② 研究還發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟并預(yù)測實驗結(jié)果。

材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。

實驗步驟：

第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液（如圖所示）。

第二步：

 

實驗結(jié)果：

( 2 ）蘿卜是 C3 植物，圖 1 為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

① 該過程發(fā)生的場所是__________________________________，在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是_________________________________________。

② 進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的 NA DPH 與 NADP+含量相等的情況下，突然分停止供給 CO2 ，請在圖 2 中繪出葉綠體中 NADPH 含量的變化曲線。

 

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科目：高中生物 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）理綜生物部分 題型：綜合題

（20 分）
（1）蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。
①細(xì)胞分裂素主要存在于________________________________________的部位，其主要生理功能是促進(jìn)________________________________和____________________________。  
②研究還發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟并預(yù)測實驗結(jié)果。
材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。
實驗步驟：
第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液（如圖所示）。

第二步：
實驗結(jié)果：
（2）蘿卜是 C3植物，圖 1 為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

①該過程發(fā)生的場所是__________________________________，在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是_________________________________________。
②進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的 NA DPH 與 NADP+含量相等的情況下，突然分停止供給 CO2，請在圖 2 中繪出葉綠體中 NADPH 含量的變化曲線。

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科目：高中生物 來源：2007年四川理綜生物高考（解析） 題型：實驗題

 

（1）蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。

①細(xì)胞分裂素主要存在于                                  的部位，其主要生理功能是促進(jìn)                           和                                      。

②研究還發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。

材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，含14C標(biāo)記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。

實驗步驟：

第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液（如圖所示）。

 

 

 

第二步：

實驗結(jié)果：

（2）蘿卜是C3植物，圖1為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

①該過程發(fā)生的場所是                               ，在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是                                         。

②進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的NADPH與NADP+含量相等的情況下，突然停止供給CO2,請在圖2中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08浙江五校聯(lián)考）（10分）蘿卜是C3植物，圖1為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

 

①該過程發(fā)生的場所是                ，在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是                。

②進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的NADPH與NADP+含量相等的情況下，突然停止供給CO2請在圖2中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線。

③圖3是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的曲線：處于乙點狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是          ，丁點以后，限制光合作用的主要內(nèi)因是                             。

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科目：高中生物 來源： 題型：

( 1）蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。

① 細(xì)胞分裂素主要存在于____________________________的部位，其主要生理功能是促進(jìn)__________________________和____________________________。  

② 研究還發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，寫出第二步及以后的實驗步驟并預(yù)測實驗結(jié)果。

材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。

實驗步驟：

第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液（如圖所示）。

第二步：

實驗結(jié)果：

( 2 ）蘿卜是 C3 植物，圖 1 為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

① 該過程發(fā)生的場所是__________________________________，在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是_________________________________________。

② 進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的 NA DPH 與 NADP+含量相等的情況下，突然停止供給 CO2 ，請在圖 2 中繪出葉綠體中 NADPH 含量的變化曲線。

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