2014年2月，非洲地區(qū)再次爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒疫情．據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，此次疫情已導(dǎo)致非洲利比里亞等多個(gè)國(guó)家兩千人死亡，目前仍無很好治療方法，引起了全世界對(duì)非洲疫情及病毒傳染性的關(guān)注與警惕．下列有關(guān)埃博拉病毒敘述正確的是（ ）

A．為獲得大量埃博拉病毒用于研究，可以用富含有機(jī)物的培養(yǎng)基培養(yǎng)

B．病毒只含有一種核酸，DNA或RNA

C．該病毒雖然能引發(fā)傳染病，但因其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物

D．該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，因此屬于原核生物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是科學(xué)家所做一個(gè)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na+．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先、后加入某藥物和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中的24Na+量如圖所示．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的主要目的是研究鈉離子通過細(xì)胞膜的方式

B．“某藥物”的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞的呼吸作用

C．“某藥物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性

D．神經(jīng)纖維排出24Na+需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（ ）

A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所

B．呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于C3的還原

C．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D．葡萄糖從紅細(xì)胞進(jìn)入血漿，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．這些細(xì)胞最初來源于同一個(gè)受精卵

B．a(chǎn)的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞

C．這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

D．這些細(xì)胞在功能上是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省山二高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

波斯貓，性情溫文爾雅，深受人們的寵愛，堪稱貓中貴族．波斯貓毛的顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制的，共有四種表現(xiàn)型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、紅色（A_bb）和黃色（aabb）．

（1）若如圖1所示為一只黑色波斯貓（AaBb）產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，1位點(diǎn)為A，2位點(diǎn)為a，這一現(xiàn)象形成的一種原因是 ，另一種原因是 ．

（2）兩只黑色波斯貓交配產(chǎn)下一只黃色雄性小波斯貓，則這兩只黑色波斯貓的基因型是 ，它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕〔ㄋ关埖母怕适?u> ．

（3）波斯貓?bào)w內(nèi)合成色素的過程如圖2所示，該過程表明：基因控制生物性狀的途徑之一是基因通過 ，從而控制性狀．

（4）現(xiàn)有一只雄性紅色波斯貓，需要驗(yàn)證其是純合子或是雜合子，驗(yàn)證方法是讓其與多只 波斯貓（填寫性別和性狀）進(jìn)行 （填寫交配方式），觀察其后代的表現(xiàn)型及比例．若該貓為雜合子，請(qǐng)用遺傳圖解的方法表示該過程及結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省山二高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是（ ）

A．分裂間期DNA復(fù)制與機(jī)關(guān)蛋白質(zhì)合成

B．姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

C．聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換

D．同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省山二高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信號(hào)肽假說認(rèn)為，核糖體是通過信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．信號(hào)肽可引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)分子進(jìn)入高爾基體內(nèi)

B．抗體、胰島素、胰高血糖素的合成也有圖示的過程

C．信號(hào)肽酶僅催化信號(hào)肽被切下，體現(xiàn)了酶的高效性

D．新合成的蛋白質(zhì)分子以主動(dòng)運(yùn)輸方式被運(yùn)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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