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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 |
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與班氏試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) |
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用酶可將其破壞,它的合成與高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因?yàn)槿说捏w質(zhì)不同,一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細(xì)胞 |
B、多次接種疫苗能夠提高人體中抗體和記憶細(xì)胞的水平 |
C、病原體會發(fā)生變異,使得接種的疫苗失去效果 |
D、疫苗誘導(dǎo)產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞存在時間是有限的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、部分膜蛋白具有催化作用 |
B、膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對稱分布 |
C、載體的種類決定細(xì)胞主動運(yùn)輸物質(zhì)的種類 |
D、膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞 |
B、Ⅰ、Ⅱ激素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡 |
C、Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解 |
D、血糖過低時,下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)使激素Ⅱ、Ⅲ的分泌增加,促進(jìn)血糖來源,抑制血糖去路 |
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