下列有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是（ ）

A．非特異性免疫是通過淋巴細(xì)胞發(fā)揮作用

B．吞噬細(xì)胞可參與非特異性免疫和特異性免疫

C．細(xì)胞直接或間接受抗原刺激可產(chǎn)生淋巴因子

D．T細(xì)胞可與抗原入侵的宿主細(xì)咆接觸使其裂解

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．溫度與酶活性：每種酶只能在一定限度的溫度范圍內(nèi)起作用，酶表現(xiàn)最大活性時的溫度叫做酶的最適溫度，低于最適溫度時，隨著溫度的降低，活性也不下降，到一定范圍內(nèi)酶的催化效率為零，但是此時酶的活性受到抑制．溫度恢復(fù)到最適時，酶的活性逐步增加直至最大．高于最適溫度時，隨著溫度的上升，酶的活性迅速下降，到一定限度時會因?yàn)樽冃远Щ睿藭r即使再恢復(fù)到最適溫度，酶的活性也不能恢復(fù)．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林大學(xué)附屬中學(xué)高三模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測定凈光合速率和呼吸速率，結(jié)果如圖。請據(jù)圖回答問題

（1）欲檢測密閉光照下溶液中藍(lán)藻的種群密度可選用的方法是 。

（2）與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H] （多、少、相等）。與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP （多、少、相等）。

（3）在藍(lán)藻的擬核中每個脫氧核糖連接 個磷酸。

（4）藍(lán)藻沒有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南五市十校教研教改共同體高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，沒有生物膜系統(tǒng)

B．圖甲為主動運(yùn)輸、圖乙為協(xié)助擴(kuò)散，故兩種運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

C．圖甲物質(zhì)由膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)過程中一定消耗氧氣

D．腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三下學(xué)期5月模擬考試 理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家在黑暗條件下，將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP（圖1），當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體腔均達(dá)到pH=4時也不能產(chǎn)生ATP（圖2），將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中（圖3）發(fā)現(xiàn)能產(chǎn)生ATP�；卮鹣铝袉栴}。

（1）該實(shí)驗(yàn)是研究葉綠體中ATP產(chǎn)生的機(jī)理，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測，葉綠體中ATP合成的必要條件是 。

（2）綠色植物在光合作用時，葉綠體中ATP的合成部位是 ，葉綠體依靠光反應(yīng)中 過程在類囊體腔部位積累H+產(chǎn)生類似于圖3的條件。

（3）圖3實(shí)驗(yàn)狀態(tài)下，葉綠體 （填“會”或“不會”）釋放氧氣，其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Apelin是由脂肪細(xì)胞分泌的小分子舒血管活性多肽，具有調(diào)節(jié)血壓、增強(qiáng)心肌收縮力、調(diào)節(jié)水鹽代謝平衡、介導(dǎo)免疫反應(yīng)及參與糖尿病和動脈粥樣硬化等多種生物學(xué)效應(yīng)。

（1）據(jù)信息推測脂肪細(xì)胞合成Apelin的細(xì)胞器是 。

（2）參與調(diào)節(jié)水鹽平衡的神經(jīng)中樞位于 ，該結(jié)構(gòu)還可感受 滲透壓的變化并將興奮傳給大腦皮層產(chǎn)生渴覺。

（3）研究小組為研究II型糖尿�。═2DM）大鼠在有氧運(yùn)動干預(yù)中Apelin的變化及其對血壓（收縮壓、舒張壓）的調(diào)節(jié)作用，實(shí)驗(yàn)設(shè)置及12周后檢測結(jié)果如下表所示， 據(jù)此書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

表：大鼠實(shí)驗(yàn)處理及各項(xiàng)指標(biāo)檢測情況（每組8只、分籠詞養(yǎng)、其他條件適宜且相同）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①與正常大鼠相比，未進(jìn)行有氧運(yùn)動的T2DM大鼠收縮壓、舒張壓和血漿血栓素含量顯著升高，而血清Apelin含量顯著降低；

②長期的有氧運(yùn)動可使T2DM大鼠收縮壓、舒張壓和血漿血栓素含量 ，血清Apelin含量

。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

① ；

② 。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是

A．內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成

B．內(nèi)環(huán)境中的CO2不能對人體生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)遞質(zhì)在內(nèi)環(huán)境中合成并發(fā)揮作用

D．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)可維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源：2016屆河南商丘第一高級高三下期高考考前押題理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將基因型為AaBb的小麥的花粉細(xì)胞通過無菌操作接入含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中，在一定條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗，其過程如下：

小麥的花粉細(xì)胞①—→愈傷組織②—→叢芽③—→植株④

（1）發(fā)育成的植株④稱為_____________，基因型有______________。

（2）小麥形成花粉的細(xì)胞分裂方式是_________，花粉發(fā)育成植物體的過程中細(xì)胞分裂方式是________。

（3）若得到可育的植株，需要用________對________（填符號）進(jìn)行處理，所獲得的基因型可能是______。

（4）①→②過程需要的條件有________。（A．營養(yǎng) B．激素 C．光照 D．pH）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多葡萄糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是淀粉，存在于動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是糖原．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素，這種物質(zhì)參與細(xì)胞中細(xì)胞壁的構(gòu)成．
（2）RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA通常是由2條脫氧核糖核苷酸鏈構(gòu)成的．
（3）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母b表示，各基本單位之間是通過②（填①、②或③）連接起來的．
（4）若圖乙為核糖核苷酸鏈，則從堿基組成上看，其特有的堿基為尿嘧啶（寫中文名稱）．

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同步練習(xí)冊答案