用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是 ( )
A.前一種方法所得的F2中重組類(lèi)型、純合子各占5/8、1/4
B.后一種方法所得的相應(yīng)植株中可用于生產(chǎn)的類(lèi)型比例為2/3
C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合
D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C
【解析】前一種方法為雜交育種法,原理是基因重組,所得的F2中重組類(lèi)型、純合子各占3/8(高稈不抗銹病、矮稈抗銹病各占3/16)、1/4。后一種方法為單倍體育種法,原理是染色體變異,是染色體數(shù)目發(fā)生改變。單倍體育種所得的植株均為純合子,全部可用于生產(chǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 題型:選擇題
下圖中三條曲線(xiàn)分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí),小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化情況為 ( )
A.①②③ B.①③③ C.③①② D.①①②
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5章(解析版) 題型:選擇題
在充滿(mǎn)N2和CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線(xiàn)如圖。
下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.第6~8 h光合速率大于呼吸速率
B.第10 h葉肉細(xì)胞仍能合成ATP
C.第2~4 h呼吸速率較低的原因是溫度太低
D.第10 h后,瓶?jī)?nèi)CO2含量逐漸升高
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章�。ń馕霭妫� 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論深刻改變了人們對(duì)自然界的看法。下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述,正確的是 ( )
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累
B.各種變異為生物進(jìn)化提供原材料,但不決定生物進(jìn)化的方向
C.地理隔離和生殖隔離均是新物種形成的必要條件
D.個(gè)體的基因在個(gè)體死亡后消失,種群通過(guò)繁殖保留基因庫(kù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章�。ń馕霭妫� 題型:選擇題
基因突變、基因重組、染色體變異在遺傳上的共同點(diǎn)是( )
A.都能產(chǎn)生新基因
B.都能產(chǎn)生新的基因型
C.都能改變堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D.都會(huì)改變基因中的遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第5、6章�。ń馕霭妫� 題型:選擇題
如圖為RNA的形成過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.c是游離的核糖核苷酸
B.a是非模板鏈,b是模板鏈
C.圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右
D.轉(zhuǎn)錄完成后解開(kāi)的雙螺旋不再重新形成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題
以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B.滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說(shuō)明細(xì)胞保持活性
D.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第1、2章(解析版) 題型:綜合題
如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)a是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),物質(zhì)a是 。在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是 。
(2)圖中的物質(zhì)b是 ,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
,物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有________
種。若B、C構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu),則B、C分別是 。
(3)物質(zhì)d是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體生命活動(dòng)與細(xì)胞關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ)
B.只有通過(guò)精子和卵細(xì)胞,子代方能獲得雙親的遺傳物質(zhì)
C.細(xì)胞分化使人體細(xì)胞形態(tài)多樣,但遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生變化
D.人體是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以細(xì)胞的分裂必然導(dǎo)致人體的生長(zhǎng)
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