8.下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.雌性激素是由氨基酸組成的,可促進(jìn)卵巢的發(fā)育和卵細(xì)胞的成熟
B.胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖降低
C.甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié)
D.促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對全身細(xì)胞都起作用

分析 人體主要激素及其作用

激素分泌部位激素名稱化學(xué)性質(zhì)作用部位主要作用
下丘腦抗利尿激素多肽腎小管、集合管調(diào)節(jié)水平衡、血壓
促甲狀腺激素釋放激素垂體調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素
促性腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素
垂體生長激素蛋白質(zhì)全身促進(jìn)生長,促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長
促甲狀腺激素甲狀腺控制甲狀腺的活動(dòng)
促性腺激素性腺控制性腺的活動(dòng)
甲狀腺甲狀腺激素
(含I)
氨基酸衍生物全身促進(jìn)代謝活動(dòng);促進(jìn)生長發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;
過多:患甲亢.患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動(dòng)、眼球突出等.
不足:神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響(嬰兒時(shí)缺乏會(huì)患呆小癥)
缺碘:患甲狀腺腫,俗稱“大脖子病”
胸腺胸腺激素多肽免疫器官促進(jìn)T淋巴細(xì)胞的發(fā)育,增強(qiáng)T淋巴細(xì)胞的功能
腎上腺髓質(zhì)腎上腺素  促進(jìn)肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑
腎上腺皮質(zhì)醛固酮固醇 促進(jìn)腎小管和集合管吸Na+排K+,使血鈉升高、血鉀降低.
胰島B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)糖代謝,降低血糖濃度
A細(xì)胞胰高血糖素多肽肝臟調(diào)節(jié)糖代謝,升高血糖濃度
卵巢雌激素固醇全身促進(jìn)女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵,激發(fā)并維持第二性征等
孕激素卵巢、乳腺促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件
睪丸雄激素固醇全身促進(jìn)男性性器官的發(fā)育、精子的生成,激發(fā)并維持男性第二性征

解答 解:A、雌性激素的本質(zhì)屬于固醇類,A錯(cuò)誤;
B、胰島素為唯一降血糖的激素,可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖降低,B正確;
C、甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌有的也有分級(jí)調(diào)節(jié),如雄性激素分泌的調(diào)節(jié)既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞,甲狀腺激素幾乎對全身細(xì)胞都起作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的作用,意在考查學(xué)生對各種激素的作用的理解和應(yīng)用,題目雖然比較基礎(chǔ),但是考查的比較全面,而且難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)DNA重組技術(shù)基本工具的說法中,正確的是( )

A.一種限制酶只能識(shí)別某種特定的核苷酸序列

B.質(zhì)粒是基因工程中唯一的載體

C.載體必須具備的條件之一是具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接

D.DNA連接酶使黏性末端的堿基之間形成氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.病原微生物侵入機(jī)體,可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
B.人體的免疫系統(tǒng)只有防衛(wèi)和監(jiān)控功能
C.HIV病毒攻擊T細(xì)胞,可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能嚴(yán)重缺陷
D.某種過敏原第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是( 。
①心臟  ②血液、奂±w維、芤恢昶压  ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物
⑥艾滋病病原體  ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一個(gè)湖泊、嵋粋(gè)池塘的所有生物
⑩一片池塘的所有魚.
A.⑤⑥③②④⑦⑧B.③②①④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑩⑨⑧D.⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物激素的調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.乙烯與生長素的調(diào)節(jié)作用無關(guān)
B.植物的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性
C.生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D.脫落酸能夠解除種子的休眠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于反射弧的說法,正確的是( 。
A.反射活動(dòng)需要通過反射弧來完成
B.反射弧至少由5個(gè)神經(jīng)元組成
C.反射弧上的效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)所直接支配的肌肉或腺體
D.刺激反射弧上任何一個(gè)部位所產(chǎn)生的反應(yīng)都稱為反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程.?dāng)?shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析并回答:

(1)造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為細(xì)胞分化.
(2)③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的.與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是更快、更強(qiáng).
(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是(球)蛋白質(zhì),參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體.
(4)若X是禽流感病毒,則患者體內(nèi)消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞(被抗原入侵的宿主細(xì)胞).如果X是HIV,則由于圖中a細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問題:
(1)孟德爾在總結(jié)了前人失敗的原因的基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功的總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學(xué)的奠基人.請回答孟德爾采用假說-演繹法 方法;發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律:基因的分離定律和自由組合定律;.
(2)1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞的形成過程中,發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,通過類比推理方法推論得出的二者的關(guān)系.后由摩爾根用果蠅作實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上..
(3)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,1944年艾弗里在格里菲斯實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”,1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,進(jìn)入到細(xì)菌內(nèi)的是噬菌體的DNA,從而把DNA與蛋白質(zhì)分開.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī),如圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程.下列說法正確的是( 。
A.可從母體中直接獲取成熟的卵子
B.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作
C.胚胎分割的方法只能用分割針或分割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割
D.受體牛和供體?梢圆粚儆谕晃锓N

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