【題目】孟德爾認(rèn)為遺傳因子組成為YYRr的個(gè)體,產(chǎn)生的配子種類及比例是( )
A. YR:Yr=1:1 B. YR:yr=1:1
C. Y:y:R:r=1:1:1:1 D. R:r=1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普通小麥?zhǔn)橇扼w,有42條染色體,科學(xué)家用花藥離體培育出的小麥幼苗是 ( )。
A.三倍體、21條染色體 B.單倍體、21條染色體
C.三倍體、三個(gè)染色體組 D.單倍體、一個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高綠色植物的生態(tài)效益,研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并繪出如下三幅圖。下圖甲表示菠菜植株在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),一小時(shí)內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化;圖乙表示研究不同濃度的CO2對(duì)菠菜幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖丙表示菠菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況(標(biāo)號(hào)1~6表示相應(yīng)的過(guò)程)。請(qǐng)回答:
(1)光合作用的過(guò)程,可以用課本中的化學(xué)反應(yīng)式表示為____________________。圖甲中,如果一晝夜13小時(shí)光照強(qiáng)度為d,其余時(shí)間為黑暗條件,則一晝夜菠菜植株_________(填“能”或“不能”)積累有機(jī)物。
(2)由圖乙可知,與A組相比,C組條件下葉綠體中[H]含量_________。干旱初期,菠菜光合作用速率下降,其主要原因是所需的_________減少而導(dǎo)致光合速率下降,而較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過(guò)干旱時(shí)期,據(jù)圖乙分析原因:_______________。
(3)圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),對(duì)應(yīng)的丙圖中有的過(guò)程有________________。
(4)CO2可使澄清石灰水變混濁,也可使___________水溶液由藍(lán)___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像,下列對(duì)圖像的描述正確的是( 。
A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體數(shù)目∶染色單體數(shù)目∶DNA分子數(shù)均為1∶2∶1
C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,中心體發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的原因是( )
A.誘導(dǎo)染色體連續(xù)復(fù)制兩次
B.促使染色單體分開,形成了染色體
C.促進(jìn)細(xì)胞兩兩融合
D.抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物,其中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化不符合“S”型增長(zhǎng)
B. 若該種群出生率提高,個(gè)體數(shù)量的增加也不會(huì)大幅超過(guò)b點(diǎn)
C. 天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降,下降趨勢(shì)與b~c段相似
D. 年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng),波動(dòng)趨勢(shì)與c~d段相似
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的單眼皮和雙眼皮是由一對(duì)遺傳因子A和a所決定的.某男孩的雙親都是雙眼皮,而他卻是單眼皮.該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是( )
A.a(chǎn)a、AA、Aa B.Aa、Aa、aa C.a(chǎn)a、Aa、Aa D.a(chǎn)a、AA、AA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖理解有誤的是( )
A.圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少
B.該圖中C所具有的能量為B的10%~20%
C.該圖中的A固定的能量表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.圖中A固定的能量是B、C、D的能量之和
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞增殖的相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊體積大小是無(wú)關(guān)變量
B. 藍(lán)藻產(chǎn)生子代細(xì)胞的分裂方式為無(wú)絲分裂,也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程
C. 蛙的紅細(xì)胞分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲但有染色體的行為變化
D. 真核細(xì)胞的增殖方式有三種,高度分化的細(xì)胞一般不能進(jìn)行有絲分裂
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