【題目】將紫色洋蔥表皮細胞置于0．3g/mL的蔗糖溶液中，光鏡下觀察到的現(xiàn)象是

A. 蔗糖溶液自由進出細胞壁

B. 液泡逐漸變大，顏色變淺

C. 液泡逐漸變小，顏色變深

D. 細胞膜、液泡膜結構明顯

【答案】C

【解析】洋蔥細胞的細胞壁是全透性的，蔗糖溶液能自由進出細胞壁，但是在光學顯微鏡下是觀察不到蔗糖分子的，A錯誤；將紫色洋蔥表皮細胞置于0．3g/mL的蔗糖溶液中，細胞失水，液泡逐漸變小，顏色變深，B錯誤；將紫色洋蔥表皮細胞置于0．3g/mL的蔗糖溶液中，細胞失水，液泡逐漸變小，顏色變深，C正確；在光學顯微鏡下，當植物細胞方式質壁分離時可以觀察到細胞膜和液泡膜的位置，但是觀察不到明顯的結構，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動物紅細胞的形成過程示意圖,請回答下列問題。

(1)由造血干細胞形成系列幼紅細胞的過程稱為______,這是細胞內_____________的結果,通常情況下,某個體所有造血干細胞的遺傳信息完全相同,原因是___。

(2)血紅蛋白的合成過程為_____,圖中能合成血紅蛋白的細胞有中幼紅細胞和___。

(3)研究發(fā)現(xiàn),某毒素只能與染色質結合,導致染色質中的DNA不能解旋。在該毒素作用下,造血干細胞內的___________________過程受阻,從而使造血干細胞停留在細胞周期的______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關蛋白質分子的簡要概念圖，下列對該圖的分析正確的是（ ）

A. A中可能含有S

B. 從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質的多樣性

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. ①過程所需的模板和運輸B的工具的基本組成單位都含有脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生命活動中有重要的調節(jié)作用，下列分析不正確的是（　�。�

A. 寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素

B. 細胞外液滲透壓升高引起下丘腦合成的抗利尿激素增多

C. 血糖含量降低引起下丘腦分泌胰高血糖素

D. 體溫調節(jié)的中樞位于下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質或結構是（ ）
A.細胞膜
B.細胞壁
C.細胞質
D.遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究過氧化氫酶催化效果的實驗中，某興趣小組設計了如下實驗：
實驗步驟：
Ⅰ、取5只試管，分別加入2ml過氧化氫溶液待用；
Ⅱ、取4份肝臟研磨液和1份FeCl3溶液（處理方式見下表），分別編
號1～5；
Ⅲ、分別從1～5號試管中取2滴溶液滴加到含有2ml過氧化氫溶液的
試管中，觀察和記錄氣泡產生情況（見表）．
實驗分析：

試管編號

1

2

3

4

5

試劑種類

肝臟研磨液

肝臟研磨液

肝臟研磨液

肝臟研磨液

FeCl3溶液

處理方式

未處理

煮沸后冷卻

加入2滴NaOH

加入2滴HCl

未處理

實驗現(xiàn)象

大量氣泡

無氣泡

無氣泡

無氣泡

少量氣泡


（1）該實驗可以驗證會影響酶的活性，同時1，5還可以驗證酶的 ．
（2）為了實驗嚴密性，在第Ⅱ步中應該增加對1，2，5號的處理方式是 ， 這種處理遵循的原則是 ．
（3）在實驗的第Ⅲ步進行時，溫度屬于實驗變量中的 ．
（4）若已知肝臟研磨液中酶的最適溫度為35℃．某同學將肝臟研磨液分別在5℃、15℃、25℃、…95℃（共10組）條件下處理5分鐘后再將溫度調至35℃，然后分別取2滴研磨液加到2ml的過氧化氫溶液（35℃）中，測定氣泡產生速率．請在坐標圖中用曲線畫出實驗結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖．請回答下列問題：

（1）圖中雙層膜包被的細胞器有（填序號）．
（2）若該細胞為人的漿細胞，細胞內抗體蛋白的合成場所有（填序號），合成后通過（寫名稱）運輸?shù)?/span>（填序號）中進一步加工．
（3）新轉錄產生的mRNA經一系列加工后穿過細胞核上的轉運到細胞質中，該結構對轉運的物質具有性．
（4）若合成的蛋白質為與呼吸作用有關的酶，推測該酶將被轉運到（填序號）發(fā)揮作用．
（5）若該細胞為動物細胞，則該圖不正確的地方主要有： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為AABbCc的植株自交，這三對基因的遺傳符合自由組合定律，則其后代的表現(xiàn)型和基因型分別應有幾種

A．2種；4種 B．3種；5種

C．4種；9種 D．8種；7種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞壁的主要功能是對植物細胞起（ ）
A.支持作用和吸收作用
B.保護作用和支持作用
C.保護作用和吸收作用
D.保護作用和信息交流作用

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