下列關(guān)于人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．食物過咸會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高

B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌增多

C．抗利尿激素分泌減少，則尿量增加

D．抗利尿激素由垂體產(chǎn)生并釋放

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如表中各元素對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比．請(qǐng)據(jù)表回答問題：

（1）組成生物體的化學(xué)元素普遍存在于非生物界，生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”，這個(gè)事實(shí)說明 ；但組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和非生物界中的含量卻相差很大，這個(gè)事實(shí)說明 ．

（2）從此表來看，人體成分中沒有Fe的含量，所以Fe是人體的非必需元素，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

表是某科研單位對(duì)某地區(qū)紅松種群的年齡結(jié)構(gòu)調(diào)査結(jié)果，則有關(guān)該種群的敘述不正確的是（ ）

年齡結(jié)構(gòu)

一級(jí)幼苗階段

二級(jí)幼苗階段

小樹階段

中樹階段

大樹階段

個(gè)體數(shù)（棵）

120

101

60

28

15

A．該種群所處的環(huán)境阻力將逐漸增大

B．該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

C．該種群的種群密度將逐漸增大

D．該種群的種群數(shù)量將逐漸減小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，應(yīng)用前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)其效果，將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為A、B 兩組，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．A組是實(shí)驗(yàn)組

B．A組小雞體內(nèi)發(fā)生了體液免疫和細(xì)胞免疫

C．H5N1型疫苗和H5N1型病毒均作為抗原

D．B組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒有產(chǎn)生抗H5N1型病毒的抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人腦的功能敘述不正確的是（ ）

A．成人有意識(shí)地控制排尿與大腦的控制作用有關(guān)

B．語言功能是人腦特有的高級(jí)功能

C．喝醉酒的人，走路搖晃，站立不穩(wěn)，這是由于酒精麻痹了小腦

D．大腦皮層的某些區(qū)域損傷后，必將導(dǎo)致所有高級(jí)功能的障礙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來看，圖3中未表示出的成分有 、 ．圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為 、

（2）圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示 ，C表示 ．若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y，由營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 （用圖中所給字母的表達(dá)式表示）．

（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 ．

（4）若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3．其中，甲能量中比例為a的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加XkJ，至少需要消耗甲的能量 kJ（用所給字母的表達(dá)式表示）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時(shí)，只有生產(chǎn)者與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他成分都是單向的．因此，3幅圖中生產(chǎn)者都是A

B．圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

C．圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物

D．若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化學(xué)燃料燃燒產(chǎn)生CO2

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