分析 自然界中目的菌株的篩選的依據(jù)是根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.實(shí)驗(yàn)流程為土壤取樣→樣品的稀釋→將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上→挑選能生長(zhǎng)的菌落→鑒定.常用的接種方法主要有平板劃線法與稀釋涂布平板法.
解答 解:(1)圖1菌落分布較均勻,接種方法是稀釋涂布平板法,圖2菌落集中呈線狀,接種方法是平板劃線法?
(2)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)整pH,接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,在實(shí)驗(yàn)中要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行?
故答案為:
(1)稀釋涂布平板法 平板劃線法
(2)PH調(diào)整 高壓蒸汽滅菌 無(wú)菌
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的篩選與培養(yǎng),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷2(解析版) 題型:選擇題
(2015春•邯鄲校級(jí)期中)豌豆中高莖(T)對(duì)矮莖(t)是顯性,黃粒(G)對(duì)綠粒(g)是顯性,則Ttgg和TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型種類依次是( )
A.5、3 B.6、4 C.8、6 D.9、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
培養(yǎng)條件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光 | 正常生長(zhǎng),分化 | 不生長(zhǎng),死亡 |
暗 | 只生長(zhǎng),不分化 | 不生長(zhǎng),死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)與工程學(xué)的結(jié)合 | |
B. | 生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)效益的雙贏 | |
C. | 生態(tài)工程是無(wú)消耗、多效益的工程 | |
D. | 應(yīng)用物種多樣和物質(zhì)循環(huán)再生的原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前期和末期 | B. | 間期和中期 | C. | 前期和間期 | D. | 中期和末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | B. | 脂質(zhì)、糖類和核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)和糖類 | D. | 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時(shí),會(huì)促進(jìn)X分泌激素a | |
B. | Y可以分泌多種促激素和生長(zhǎng)激素 | |
C. | 缺碘地區(qū)的人如不補(bǔ)充碘,血液中的激素b高于正常值 | |
D. | 若手術(shù)切除Z,會(huì)引起激素a和b分泌減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①③⑤ |
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