下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)

①抗體的合成②外毒素和抗毒素的特異性結(jié)合

③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

⑤蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解

A．①④⑤ B．②④⑤ C．①③④ D．①③⑤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，有關(guān)分析正確的是（　　）
A．圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關(guān)
B．圖中①、②過程中均可發(fā)生染色體畸變
C．多個核糖體在mRNA上移動合成一條肽鏈提高翻譯效率
D．圖中③、④最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)完全相同如圖表示

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測得的膜電位變化，A、B、C、D為四種測量方式，其中能測出這種膜電位變化的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是某植物的光合作用和呼吸作用的有關(guān)坐標(biāo)曲線圖。圖甲是植物在20℃、空氣CO2濃度和不同光照強(qiáng)度下，單位時間內(nèi)光合作用CO2體積變化量曲線；圖乙是在不同O2濃度條件下，單位時間內(nèi)無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線；圖丙是在圖甲H點(diǎn)條件下測得的相關(guān)曲線。假定呼吸底物全部為葡萄糖，且圖甲與圖乙的總呼吸速率始終相同；圖甲中氧氣吸收量（有氧呼吸）用a表示數(shù)值；圖乙中有氧與無氧呼吸總共釋放的二氧化碳量用b表示數(shù)值。請據(jù)圖回答

（1）圖甲G點(diǎn)的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率。與此生理活動有關(guān)的細(xì)胞器是 。

（2）圖甲為圖乙中氧濃度為A點(diǎn)時測量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線。則光照強(qiáng)度為F時，光合作用固定的CO2量表示為_____（僅用字母a表示）。

（3）圖乙中，當(dāng)O2濃度為__________范圍時，a＝b。當(dāng)O2濃度為B時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是_______________（用字母a、b表示）。

（4）在圖丙的M點(diǎn)條件下測得該植物光照強(qiáng)度與凈光合速率（以CO2吸收量表示）的關(guān)系曲線，則該曲線相對于圖甲曲線的H點(diǎn)的移動情況是_________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯誤的是

A．若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B．若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中②液體增加，引起組織水腫

C．圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

D．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗，人工去掉隱性個體，并分成兩組，（1）一組全部讓其自交；（2）二組讓其自由傳粉。一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為

A．1/9、1/6 B．3/8、1/9

C．1/6、5/12 D．1/6、1/9

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞以及沖動傳導(dǎo)的敘述中，錯誤的是

A．上圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu)

B．靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)

C．假設(shè)這是突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部

D．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時，生物膜的變化不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖1-4為光學(xué)顯微鏡物鏡和目鏡，要獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確的組合是（　　）
A．1、4B．2、4C．2、3D．1、3

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