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7．在顯微鏡的低倍鏡下看到一個(gè)細(xì)胞偏向左上方，把該細(xì)胞移到視野中央，具體做法（　�。�
A．向左上方移動(dòng)裝片B．向右下方移動(dòng)裝片
C．移動(dòng)載玻片上的樣品D．調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．

解答 解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞的物像位于視野的左上方，要使物像移至視野中央物像應(yīng)向右下方移動(dòng)，因此玻片應(yīng)向左上方移動(dòng)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的使用以及成像原理，解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像．物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．淋巴細(xì)胞受某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體（　�。�
A．其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B．起非特異性免疫作用
C．是針對(duì)各種抗原的D．不能在體內(nèi)存留

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定的物質(zhì)是（　�。�
A．HCO−3B．SO42-C．K+D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁ḿ?xì)胞中，可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉，其過程如下圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中）．

（1）過程①需用同種限制酶對(duì)含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切．過程②應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基的目的是為了獲得含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌．
（2）過程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，目的是篩選獲得含T-DNA片段的植物細(xì)胞．
（3）若過程④僅獲得大量的芽，則應(yīng)在培養(yǎng)基中增加一定量的生長素以獲得根；部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根，原因是頂芽合成的生長素向基部運(yùn)輸，促進(jìn)根的分化．
（4）過程③④⑤運(yùn)用了細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是細(xì)胞的全能性；在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化．
（5）檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是投放棉鈴蟲（或答抗蟲接種實(shí)驗(yàn)）．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥的使用，以減輕環(huán)境污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　　）
A．長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血鈣下降，會(huì)引起抽搐
B．新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是自由水
C．水影響光合作用強(qiáng)度的主要原因是水影響氣孔的開與關(guān)
D．植物在冬季來臨之前，自由水/結(jié)合水比值會(huì)增加，從而適應(yīng)寒冷環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　　）
A．低溫處理胰蛋白酶會(huì)影響它的活性
B．酶在完成催化反應(yīng)后立即被降解為氨基酸
C．ATP的合成和水解需要的酶相同
D．酶通過提供能量來提高催化反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該細(xì)胞的核DNA在有絲分裂中期不能轉(zhuǎn)錄，但是此時(shí)仍能夠進(jìn)行翻譯
B．圖中a結(jié)構(gòu)是赤道板，將形成新的細(xì)胞壁
C．該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，圖中d表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．圖中c是高爾基體，圖中e的主要成分是加工后的多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．閱讀下列三則材料，并回答問題：
材料一：原生動(dòng)物草履蟲能運(yùn)動(dòng)和分裂．
材料二：通過反射弧人體能完成縮手反射活動(dòng)．
材料三：艾滋病病毒破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫力降低．
（1）原生動(dòng)物和原核生物的區(qū)別是D
A．原生動(dòng)物有核糖體，原核生物沒有
B．原生動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，原核生物都能
C．原生動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，原核生物不能
D．原生動(dòng)物的細(xì)胞有核膜，原核生物的沒有
（2）縮手反射中涉及的細(xì)胞類型有神經(jīng)元細(xì)胞和肌肉細(xì)胞．它表明多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)．
（3）艾滋病病毒主要由蛋白質(zhì)和RNA兩類物質(zhì)組成．艾滋病病毒與T 細(xì)胞的關(guān)系是寄生．
（4）這三則材料共同證明的結(jié)論是生命活動(dòng)離不開細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（10）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種自身免疫病，致殘性強(qiáng)。研究表明，該病的病理改變與腫瘤壞死因子-α（TNF-α）密切相關(guān)，而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過程示意圖。

（1）單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的 技術(shù)。

（2）圖中的抗原A是 ，促融劑常用 ，HAT培養(yǎng)基的作用是 。

（3）醫(yī)療上，把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“ ”，借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。

（4）克隆動(dòng)物是指用 方法得到的動(dòng)物；為提高胚胎的利用率，可用 技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎。

（5）在克隆技術(shù)倫理方面，我國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人， 治療性克隆。

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