5．關(guān)于溫度對(duì)酶活性影響的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降
B．高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果
C．酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存
D．不同酶的最適溫度可能相同

分析 一般影響酶活性的因素包括：溫度、PH等，在高溫、過酸、過堿的條件下，酶的空間結(jié)構(gòu)會(huì)改變，在低溫條件下酶的活性會(huì)降低．

解答 解：A、低于最適溫度時(shí)，隨著溫度降低，酶促反應(yīng)活化能升高，高于最適溫度時(shí)，隨著溫度降低，酶促反應(yīng)活化能降低，A錯(cuò)誤；
B、高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果，B正確；
C、酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存，應(yīng)該在低溫下保存，C正確；
D、不同酶的最適溫度可能相同，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查溫度對(duì)酶活性影響的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)酶知識(shí)要點(diǎn)的理解，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2014年，上映了《超凡蜘蛛俠2》。電影中，“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強(qiáng)度的蜘蛛絲，現(xiàn)實(shí)中的基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域。請(qǐng)回答：

（1）基因工程操作的關(guān)鍵步驟是__________________；如果是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，采用最多的方法是________________，其次還有________________和花粉管通道法等。

（2）如果是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞，最常用的方法是________________。此方法的受體細(xì)胞多是________________。

（3）重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞后，篩選含有基因表達(dá)載體受體細(xì)胞的依據(jù)是_________。

（4）胚胎移植時(shí)，通常將早期胚胎移植到同種且_________與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，受體對(duì)外來胚胎基本上不發(fā)生_________。若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”，可將_________階段的胚胎進(jìn)行分割，具體操作時(shí)要保證_____________。

（5）科學(xué)家為保證乳汁中有蛛絲蛋白，應(yīng)該先用_________技術(shù)，檢測(cè)蛛絲蛋白基因是否整合到了染色體上。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北邯鄲第一中學(xué)高三下學(xué)期第十次研究性模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示在25℃下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系（已知該植物光合作用的最適溫度是25℃，呼吸作用的最適溫度為30℃）；圖2表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中，將溫度升高至30℃，c點(diǎn)將向 移動(dòng)；d點(diǎn)將向 移動(dòng)。

（2）由圖1可知，光照條件下，光照強(qiáng)度大于 klx時(shí)植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象，在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則24小時(shí)內(nèi)每100葉片的光合作用所消耗的CO2的量為 mg。

（3）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是 ；對(duì)該植物來說，圖1中四種不同光照強(qiáng)度（a、b、c、d對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度）對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是 。

（4）研究者進(jìn)行了不同溫度和光照強(qiáng)度組合處理對(duì)葡萄葉片光合速率、氣孔開度及細(xì)胞間CO2濃度的影響實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示。

①在兩種光強(qiáng)度下，溫度升高，葉片光合速率均 ；從甲、乙兩圖分析，原因可能是：隨溫度升高， ，使葉片吸收的CO2減少。

②據(jù)丙圖可知，分別用適宜光強(qiáng)/40℃、強(qiáng)光/37℃及強(qiáng)光/40℃進(jìn)行組合處理，推測(cè)這些條件下葉片光合速率 （上升/不變/下降）。

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體細(xì)胞中酶和ATP的敘述，正確的是

A．酶可以為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供活化能

B．同一種酶可以存在于不同種類的細(xì)胞中

C．ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成A～P～P～P

D．需能反應(yīng)都由ATP直接供能，且需能反應(yīng)越強(qiáng)，ATP/ADP比率越低

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程敘述正確的是

A．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B．格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)表明了Ｓ型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子是ＤNA

C．艾弗里在含有R型菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA，R型菌全部轉(zhuǎn)化成S型菌

D．赫爾希、蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體來侵染細(xì)菌，離心后的上清液中測(cè)不到放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
B．性染色體上的基因都與性別控制有關(guān)
C．性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
D．正常女孩的性染色體必有一條來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看，①和②屬于傳入神經(jīng)，③→⑩屬于傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．皮膚、血管，立毛肌等在反射弧中屬于效應(yīng)器．
（2）當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，皮膚血管會(huì)收縮，甲狀腺的分泌活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)．
（3）神經(jīng)和激素都可以對(duì)體溫進(jìn)行調(diào)節(jié)，你認(rèn)為在這兩種調(diào)節(jié)方式中是以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主．
（4）假如某人體溫在24h內(nèi)都處于39℃，若A表示產(chǎn)熱量，B表示散熱量，則此人的A= B（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．
（5）處于寒冷環(huán)境中，人體可以通過代謝產(chǎn)熱增加從而加速體溫上升．這時(shí)血糖濃度下降很快，因此要使血糖濃度上升從而恢復(fù)正常，血液中的激素變化是：由胰島A 細(xì)胞分泌的胰高血糖素 含量升高．饑餓狀態(tài)下，人體中血糖濃度升高的血糖來源有肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的3個(gè)堿基順序?yàn)镚AU，它轉(zhuǎn)運(yùn)的是亮氨酸，那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來的（　�。�
A．GATB．GAUC．CUGD．CTA

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義．為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
（1）制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的活細(xì)胞中培養(yǎng)、增殖．收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的抗原決定簇不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別．這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗．
（2）用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力．
①實(shí)驗(yàn)原理：通過接種疫苗，滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞，使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；當(dāng)同種（相同）病毒再次侵入機(jī)體（二次免疫）時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．
②實(shí)驗(yàn)過程：將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成多個(gè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組若干只動(dòng)物．
實(shí)驗(yàn)組的處理：接種適量的含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒．為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種含不同濃度的（滅活）病毒的疫苗．
對(duì)照組的處理：接種等量的不含疫苗的接種物（或等量的生理鹽水），一段時(shí)間后再接種病毒．
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案