【題目】不同神經(jīng)元的突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的種類(lèi)不同,作用于突觸后膜產(chǎn)生的效應(yīng)存在差異,如圖表示乙酰膽堿、甘氨酸(Gly)、去甲腎上腺素(NE)的作用過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中離子通道甲應(yīng)是_______(填“K+”或“Na+”)通道。

(2)圖2中,當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在突觸小泡內(nèi)的甘氨酸(Gly)釋放出來(lái),并與分布在__上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,離子通道乙開(kāi)啟,使_______(填"陽(yáng)”或“陰”)離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。

(3)圖3中,去甲腎上腺素(NE)引起突觸后神經(jīng)元的興奮,這一過(guò)程中信號(hào)的轉(zhuǎn)化情況是____。當(dāng)完成一次興奮傳遞后,NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解,這種藥物的效應(yīng)是_____________。

【答案】 Na+ 突觸后膜 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 使突觸后膜持續(xù)興奮

【解析】試題分析:興奮的傳導(dǎo)過(guò)程靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)(原因:K+外流)→受到刺激,興奮狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正(原因:Na+ 內(nèi)流)→興奮部位與未興奮部位間因?yàn)殡娢徊畹拇嬖谛纬删植侩娏?膜外未興奮部位→興奮部位膜內(nèi)興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導(dǎo)。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程軸突→突觸小體→突觸小泡→神經(jīng)遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(與突觸后膜受體結(jié)合)→另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制信號(hào)變化:①突觸間:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào);②突觸前膜電信號(hào)→化學(xué)信號(hào);③突觸后膜化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。

(1)圖1中,乙酰膽堿能夠使突觸后膜產(chǎn)生興奮,這是Na+內(nèi)流導(dǎo)致,因此離子通道甲應(yīng)是Na+ 通道

(2)圖2中,當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在突觸小泡內(nèi)的甘氨酸(Gly)通道乙開(kāi)啟,使陰離子內(nèi)流,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放出來(lái),并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,離子通道乙開(kāi)啟,使陰離子內(nèi)流導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。

(3)圖3中去甲腎上腺素(NE)作用于突觸后膜受體引起突觸后神經(jīng)元的興奮,這一過(guò)程中信號(hào)的變化情況是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。根據(jù)題意“當(dāng)完成一次興奮傳遞后,NE立即被分解”,某種藥物可以阻止NE的分解,這種藥物的效應(yīng)是使突觸后膜持續(xù)興奮

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合提供能量

B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí),膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

C. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙

D. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過(guò)性密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A地球上最基本的生命系統(tǒng)是個(gè)體

B病毒不屬于生命系統(tǒng)范疇

C構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素是氧

D一棵松樹(shù)不具有的是器官這一生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取同種、年齡與生長(zhǎng)狀況相同的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 該實(shí)驗(yàn)需要切除大鼠的胰腺和下丘腦以排除內(nèi)源性激素的干擾

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素和生長(zhǎng)激素均能促進(jìn)大鼠的生長(zhǎng)

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若DNA分子上的某一片段是基因,則該片段( )

攜帶遺傳信息 上面有密碼子 能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA

能進(jìn)入核糖體 能運(yùn)載氨基酸 能控制蛋白質(zhì)的合成

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列分子中,由相同種類(lèi)元素組成的是( )

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶

B. 磷脂、生長(zhǎng)激素、胰島素

C. 氨基酸、核苷酸、果糖

D. 淀粉、半乳糖、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在同一草場(chǎng),牛吃了草長(zhǎng)成牛,羊吃了草長(zhǎng)成羊,這是由于牛和羊的( 。
A.染色體數(shù)目不同
B.消化能力不同
C.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
D.不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。

注:字母A~I(xiàn)代表不同群落類(lèi)型,A為發(fā)育早期的群落,B、C、D、E為發(fā)育中期的群落,F、G、H、I為發(fā)育晚期的群落。

(1)大別山的全部馬尾松可稱(chēng)為一個(gè)____。 在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù))代替其____結(jié)構(gòu),來(lái)進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。

(2)在野外群落調(diào)查中,首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測(cè)定物種豐富度的最簡(jiǎn)單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度____(填“較高”“較低”或“不變”),A~I(xiàn)群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈____________的變化趨勢(shì),且群落物種多樣性在群落發(fā)育的____(填“早”“中”或“晩”)期最高。

(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的____加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是某二倍體哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的有關(guān)圖象 ,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)丙細(xì)胞的名稱(chēng)是______________________。

(2)甲、乙、丙細(xì)胞中存在同源染色體的細(xì)胞是________,與丁圖BC段相對(duì)應(yīng)細(xì)胞是________,一般會(huì)發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合的是________細(xì)胞所在時(shí)期。

(3)丁圖既能表示有絲分裂又能表示減數(shù)分裂,CD段發(fā)生的變化是______________________。

(4)甲圖表示該動(dòng)物__________分裂的圖像,此時(shí)細(xì)胞中有________個(gè)染色體組。

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