（2015秋•遂寧期末）下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．生物膜的基本骨架完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

B．所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

C．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)互不干擾

D．細(xì)胞膜、葉綠體內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與液泡膜都屬于生物膜系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成如圖所示．如果不考慮染色體互換，則這兩個(gè)精細(xì)胞不可能來(lái)自（　　）
A．一個(gè)精原細(xì)胞B．一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
C．兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞D．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年安徽省高三下學(xué)期第四次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，正確的是（ ）

A．紫色洋蔥鱗片葉的外表皮既可以用于觀察DNA和RNA細(xì)胞中的分布，又可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

B．觀察葉綠體和線粒體以及DNA和RNA在細(xì)胞中的分布都是活細(xì)胞裝片

C．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對(duì)染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)

D．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹(shù)根變黑腐爛．樹(shù)根從開(kāi)始浸水到變黑腐爛的過(guò)程中，細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖．下列敘述正確的是（ ）

A．Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率上升

B．Ⅱ階段根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率下降

C．Ⅲ階段曲線下降的主要原因與Ⅰ不同

D．a(chǎn)點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列哪種蛋白質(zhì)中，含有100個(gè)肽鍵的是（ ）

A．蛋白質(zhì)中只含一條由100個(gè)氨基酸組成的多肽鏈

B．蛋白質(zhì)中含兩條各由51個(gè)氨基酸組成的多肽鏈

C．蛋白質(zhì)中含三條各由34個(gè)氨基酸組成的多肽鏈

D．蛋白質(zhì)中含四條各由27個(gè)氨基酸組成的多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•清遠(yuǎn)期末）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是（ ）

A．A﹣P﹣P～P B．A﹣P～P～P

C．A～P～P﹣P D．A～P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列結(jié)構(gòu)中的遺傳物質(zhì)，能形成染色體的是（ ）

A．葉綠體中的DNA B．細(xì)胞核中的DNA

C．細(xì)菌中的DNA D．病毒中的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•寧城縣期末）下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（ ）

A．有酶參與的反應(yīng)能釋放出更多的能量

B．酶的活性隨著溫度升高而不斷升高．

C．人體中不同酶的最適的pH可能不同

D．細(xì)胞中的酶若是RNA則不需要更新．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)，圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①-④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割．該酶的特點(diǎn)識(shí)別特定的DNA序列并在特定位點(diǎn)切割．為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶PstI、SamI對(duì)含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割，然后用DNA連接酶 將它們連接起來(lái)．
（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有抗氨芐青霉素基因（ampr）作為標(biāo)記基因．
（3）研究人員通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化（或基因槍法等）法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)．通常采用抗原-抗體雜交技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)．
（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中番茄組織細(xì)胞的脫分化、再分化過(guò)程．在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素．同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證無(wú)菌．
（5）與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外，通常還要添加動(dòng)物血清．

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