【題目】某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(以ab、c、d表示),經(jīng)測(cè)定,該湖泊一年中流經(jīng)這四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量如下表所示。依據(jù)下表回答下列問(wèn)題:

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

能量(J·cm-2·a-1

a

628×105

b

1256×105

c

088×105

d

4646×105

1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于初級(jí)消費(fèi)者的是_________(填字母)。

2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________J/cm2·a),能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_________。

3)生態(tài)系統(tǒng)主要功能是能量流動(dòng)、_________、_________,其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________。

【答案】a 4646×105 20% 物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞(順序可換) 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

【解析】

能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減,且能量傳遞效率是10%20%,故表中d為生產(chǎn)者,a為初級(jí)消費(fèi)者,b為次級(jí)消費(fèi)者,c為三級(jí)消費(fèi)者,第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

1)由以上分析可知,該生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)消費(fèi)者為a;

2d為生產(chǎn)者,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,為4646×105 J·cm-2·a-1;能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)(a)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)(b)的傳遞效率為(1256×105/ 628×105)×100%=20%;

3)生態(tài)系統(tǒng)主要功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞;其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展觀,將環(huán)境保護(hù)升級(jí)到了新的高度。生物多樣性的保護(hù)是環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容。下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的措施,不科學(xué)的是(

A.就地保護(hù)B.易地保護(hù)

C.加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育D.禁止一切開(kāi)發(fā)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群的敘述中,正確的是(

A.兩個(gè)種群之間一定存在地理隔離

B.呈指數(shù)增長(zhǎng)的種群,其死亡率為零

C.每個(gè)種群都有特定的年齡結(jié)構(gòu)和性比率

D.人類(lèi)即使保持替補(bǔ)出生率,人口也可能會(huì)呈負(fù)增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀關(guān)系的敘述,正確的是( 。

A.生物體的性狀完全由基因控制

B.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化不會(huì)影響性狀

C.基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

D.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】治療癌癥的傳統(tǒng)手段主要是手術(shù)切除或化療、放療殺死癌細(xì)胞。2018年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了發(fā)現(xiàn)一種治療癌癥新療法的科學(xué)家,該療法是通過(guò)刺激免疫細(xì)胞增強(qiáng)攻擊癌細(xì)胞的能力來(lái)殺死癌細(xì)胞。該療法起作用的免疫細(xì)胞是(

A.紅細(xì)胞B.淋巴細(xì)胞C.肝細(xì)胞D.上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人口增長(zhǎng)過(guò)快時(shí),環(huán)境中呈增加趨勢(shì)的選項(xiàng)是(

①污染的程度 資源的利用量 ③人均耕地面積 森林覆蓋面積

A.①②B.③④

C.①③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.靜脈注射生理鹽水后,其中的 Na+Cl-可以進(jìn)入組織液

B.缺碘可導(dǎo)致促甲狀腺激素的含量低于正常水平

C.反饋調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)維持中具有重要作用

D.腎衰竭導(dǎo)致尿毒癥,可說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多器官的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題:

1)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是____________________________,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒(méi)有減少,說(shuō)明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是______________調(diào)節(jié)。

3)性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似,由此推測(cè)下丘腦通過(guò)分泌______________激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng)。

4)已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn):

組別

手術(shù)處理方法

相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,卵巢平均重量(mg

相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,子宮平均重量(rag

1

不作處理

68

216

2

A

36

93

3

切除垂體,同時(shí)定期注射適量雌性激素

37

219

4

切除垂體,同時(shí)定期注射適量促性腺激素

66

218

請(qǐng)回答:

①分組時(shí)應(yīng)將健康的生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的雌性幼鼠隨機(jī)分成4組,每組10只。

②表中第___________組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組。

③表中A處的處理方法切除_________,同時(shí)注射等量的溶解激素溶劑。

④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是切除垂體后,_____________減少,導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的__________促進(jìn)了子宮發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組為探究蘋(píng)果小葉病是否由缺鋅或缺鎂引起,配制了全素培養(yǎng)液(含植物生長(zhǎng)所必需的全部元素的營(yíng)養(yǎng)液)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂培養(yǎng)液,將30株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗平均分組后栽培于裝有以上三種培養(yǎng)液的甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)缸中。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,如下表所示:

培養(yǎng)缸

培養(yǎng)液

全素培養(yǎng)液

缺鋅培養(yǎng)液

A

幼苗數(shù)量(株)

10

10

10

幼苗生長(zhǎng)發(fā)育狀況

?

?

?

1)表中A表示________培養(yǎng)液。

2)蘋(píng)果幼苗的數(shù)量屬于實(shí)驗(yàn)變量中的________(填“自變量”“因變量”或“無(wú)關(guān)變量”)。

3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)分析:

________缸內(nèi)的蘋(píng)果幼苗生長(zhǎng)正常。

②若乙缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)小葉病,而丙缸________,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由于缺鋅引起的。

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