分析 分析題圖:圖示為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程;②表示翻譯過程;a表示DNA分子,b表示mRNA分子,c為肽鏈,d為核糖體.
解答 解:(1)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,不能發(fā)生圖示過程.
(2)圖中過程①表示轉(zhuǎn)錄,該過程在細(xì)胞中發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核.此過程需要核糖核苷酸作為原料,需要RNA聚合酶催化.
(3)圖中過程②表示翻譯,與①相比,除了原料、酶、模板和能量,還需要tRNA.
(4)致病基因與正;蚴且粚(duì)等位基因.若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來,則兩種基因所得b的長度是相同的.在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈.
故答案為:
(1)D
(2)轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 RNA聚合酶 細(xì)胞核
(3)翻譯 tRNA
(4)等位基因 相同 一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每次分裂前都進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 | |
B. | 每次分裂時(shí)同源染色體都進(jìn)行聯(lián)會(huì) | |
C. | 每次分裂時(shí)姐妹染色單體都分離 | |
D. | 每次分裂后的子細(xì)胞中都含性染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖⑤所示細(xì)胞中,移向兩極的基因組成一般相同 | |
B. | 圖②所示細(xì)胞中,同源染色體分離,染色體數(shù)目減半 | |
C. | 上述細(xì)胞分裂圖象按進(jìn)行時(shí)序排序?yàn)棰佟荨邸堋?/td> | |
D. | 圖③和圖⑤所示細(xì)胞中,可能發(fā)生非等位基因的重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因 | 基因所在染色體 | 控制合成的蛋白質(zhì) | 臨床表現(xiàn) |
A | 第14號(hào) | β-肌球蛋白重鏈 | 輕度至重度,發(fā)病早 |
B | 第11號(hào) | 肌球蛋白結(jié)合蛋白 | 輕度至重度,發(fā)病晚 |
C | 第1號(hào) | 肌鈣蛋白T2 | 輕度肥厚,易猝死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)載體和噬菌體 | B. | 酶和激素 | ||
C. | 核糖體和染色體 | D. | 細(xì)胞骨架和生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因的自由組合定律揭示了
A.等位基因之間的關(guān)系
B.非等位基因之間的關(guān)系
C.非同源染色體之間的關(guān)系
D.非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
長江的水體污染主要是由于流入長江的次級(jí)河流在流經(jīng)城鎮(zhèn)時(shí),城市中的生活污水、工業(yè)廢水大量排入河流,造成河流污染。某小組利用人工浮床技術(shù)對(duì)次級(jí)河流中水質(zhì)凈化分析,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。
(1)圖中植物的作用是__________________________________________________。該植物采收后,可以直接用作_______,也可干燥處理后用來提取________等金屬。
(2)此案例屬________生態(tài)工程的實(shí)例,它遵循的生態(tài)工程原理是__________________________________________________________(寫一個(gè)即可)。
(3)該小組利用人工浮床開展了”茭白和菖蒲對(duì)生活污水凈化效果”的研究,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)該準(zhǔn)備_____組,應(yīng)采取的處理措施是:__________________________________________________________。
(4)為了避免實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)_______________。
(5)該工程能有效防止”水華”發(fā)生,提高水體的透明度。其原因是:__________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是雌雄異體的二倍體動(dòng)物,體細(xì)胞中有8條染色體,是常用的遺傳研究材料.一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)一個(gè)自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在致死基因,它能引起某種基因型的個(gè)體死亡.從該種群中選取一對(duì)雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體.請(qǐng)回答:
①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因位于______染色體上,研究發(fā)現(xiàn)果蠅中的致死突變會(huì)使細(xì)胞中的核糖體含量較低,從而使突變個(gè)體死亡,其致死原因是 .讓F1中雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2致死的概率是______。
②從該種群中任選一只雌果蠅,鑒別它是純合子還是雜合子的方法是:將該雌果蠅與種群中的雄果蠅雜交,如果雜交后代 ,則該雌果蠅為雜合子;如果雜交后代 ,則該雌果蠅為純合子。
(2)研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅(h)可以突變?yōu)槊幔℉),體內(nèi)還有一對(duì)基因R、r本身沒有控制具體性狀,但rr基因組合時(shí)會(huì)抑制H基因的表達(dá).如果兩對(duì)基因位于常染色體上,則一個(gè)種群中正常翅果蠅的基因型有______種.基因型為RrHh的雌雄果蠅個(gè)體交配,產(chǎn)生的子代如果出現(xiàn)______的結(jié)果,則說明這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有一對(duì)基因型相同的毛翅雌雄果蠅交配,產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為3:1,那么這對(duì)果蠅的基因型可能是______.
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