【題目】如圖表示同一個(gè)體的5種細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.此圖能說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)B.基因b可能控制RNA聚合酶的合成

C.細(xì)胞中mRNA差異最大的是細(xì)胞24D.一般來(lái)說(shuō),這5種細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)相同

【答案】C

【解析】

關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:

1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。

2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。

3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá)。

4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化。

A、題圖顯示,同一個(gè)體的5種細(xì)胞中基因表達(dá)的情況有差異,說(shuō)明基因在不同細(xì)胞中選擇性表達(dá),體現(xiàn)了細(xì)胞分化的本質(zhì),A正確;

B、5種細(xì)胞中都有相關(guān)基因表達(dá),基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程中有RNA聚合酶參與,說(shuō)明5種細(xì)胞中都有RNA聚合酶,基因b5種細(xì)胞中都表達(dá)了,故其可能是控制RNA聚合酶合成的基因,B正確;

C、細(xì)胞24mRNA2種不同,而34mRNA4種不同,C錯(cuò)誤;

D、5種細(xì)胞均來(lái)源于同一個(gè)受精卵,故它們細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)通常是相同的,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖一是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(注:A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)分析圖一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是__。

2)圖一結(jié)果顯示,在40℃至60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是__。高溫條件下,酶容易失活,其原因是__。

3)下表是圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表,由圖一可知表中③處應(yīng)是__,⑧處應(yīng)是__。

4)圖二表示30℃時(shí)B酶催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的曲線,其他條件相同,在答題紙圖二上畫(huà)出A酶(濃度與B酶相同)催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線 _____________。

5)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時(shí)間后加入纖維素,幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱,結(jié)果試管中沒(méi)有產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家系的兩種罕見(jiàn)的單基因遺傳病的遺傳系譜圖,Bruton綜合征致病基因用Aa表示,低磷酸酯酶癥的致病基因用Bb表示。已知Ⅱ6不攜帶致病基因。

1)說(shuō)出兩種遺傳病的遺傳方式_____________。

2)請(qǐng)據(jù)圖分析Ⅳn患兩種遺傳病的概率________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合腐乳制作的流程示意圖進(jìn)行判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 流程一中,為保證產(chǎn)品的質(zhì)量在現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)時(shí)通常將優(yōu)良毛霉菌種直接接種在豆腐上

B. 流程二中,需要將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐塊分層整齊擺放在瓶中,并逐層加鹽且鹽量逐層遞增

C. 流程三中,鹵湯配制中添加12%左右酒的目的是滿足食用者飲酒需要和調(diào)節(jié)口味

D. 流程四中,密封時(shí),要將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰,再用膠條密封瓶口,以防瓶口被污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示科研人員利用固定化葡萄糖異構(gòu)酶來(lái)生產(chǎn)高果糖漿的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 固定葡萄糖異構(gòu)酶時(shí),采用方法2比方法3對(duì)酶的活性影響要小

B. 在生產(chǎn)過(guò)程中,需嚴(yán)格控制好pH、溫度、溶解氧等環(huán)境因素

C. 在生產(chǎn)過(guò)程中,通過(guò)控制閥調(diào)節(jié)果糖流出的速率以保證反應(yīng)充分進(jìn)行

D. 由于固定化葡萄糖異構(gòu)酶活性不會(huì)降低,此反應(yīng)柱可持續(xù)用于生產(chǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)鏈非編碼RNAlncRNA)是長(zhǎng)度大于200個(gè)堿基,具有多種調(diào)控功能的一類RNA分子。如圖表示細(xì)胞中lncRNA的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)關(guān)于RNA的敘述,正確的是____

A.細(xì)胞內(nèi)的RNA均在細(xì)胞核中合成

B.各種RNA的合成均以脫氧核苷酸為原料

C.催化RNA的合成均以脫氧核苷酸為原料

DRNA結(jié)構(gòu)一般比較短小

2)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA中,提供信息指導(dǎo)氨基酸分子合成多肽鏈的是________,此過(guò)程還需要的RNA________。

3lncRNA前體加工成熟后,有的核內(nèi)______(圖示①中的DNA結(jié)合,有的能穿過(guò)______(圖示②)與細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)或RNA分子結(jié)合,發(fā)揮相應(yīng)的調(diào)控作用。

4)研究發(fā)現(xiàn),人體感染細(xì)菌時(shí),造血干細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生的一種lncRNA,通過(guò)與相應(yīng)DNA片段結(jié)合,調(diào)控造血干細(xì)胞的________,增加血液中單核細(xì)胞、中粒細(xì)胞等吞噬細(xì)胞的數(shù)量。該調(diào)控過(guò)程的主要生理意義是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為綠色植物部分物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①發(fā)生在葉綠體中,過(guò)程③發(fā)生在線粒體中

B. 過(guò)程①產(chǎn)生NADH,過(guò)程③消耗NADPH

C. 若葉肉細(xì)胞中過(guò)程②速率大于過(guò)程③,則植物干重增加

D. 過(guò)程③中ATP的合成與放能反應(yīng)相聯(lián)系,過(guò)程④與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列環(huán)境因素的改變會(huì)使人體唾液淀粉酶的活性逐漸增大的是

A溫度由0上升到37 B溫度由100降低到37

CpH由2上升到7 DpH由12降低到7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米是一年生雌雄冋株異花授粉植物,其籽粒的顏色受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。A基因存在時(shí),能合成酶Ⅰ;B基因存在時(shí),酶Ⅱ的合成受到抑制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。籽粒顏色的轉(zhuǎn)化關(guān)系為: 研究發(fā)現(xiàn)純合紫粒玉米的花粉完全敗育,不具備受精能力,其它類型玉米的花粉正常。將雜合白粒玉米和純合紫粒玉米進(jìn)行間行種植,F(xiàn)1中收獲得到的玉米共有三種類型:白粒、黃粒和紫粒;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)上述實(shí)例體現(xiàn)基因通過(guò)___________,進(jìn)而控制生物體的性狀(如籽粒顏色)。

(2)F1中白粒玉米的基因型有___________種,F(xiàn)1的白粒玉米中純合子的比例是___________。

(3)從F1中隨機(jī)選取一粒玉米通過(guò)其顏色___________(“能”或“不能”)判斷其母本是雜合白粒玉米或純合紫粒玉米,理由是______________________

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