假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān) （ ）

①細胞核的有無 ②核糖體的有無

③細胞壁的有無 ④膜上磷脂的有無

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤。與野生型相比，突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表。

材料

類胡蘿卜素/

葉綠素

凈光合速率（μmolCO2·m-2·s-1）

胞間CO2濃度（μmolCO2·m-2·s-1）

呼吸速率（μmolCO2·m-2·s-1）

突變體

0．32

5．66

239．07

3．60

野生型

0．28

8．13

210．86

4．07

（1） 的減少使葉片呈現(xiàn)黃化色澤。另據(jù)測定，突變體處于發(fā)育初期的葉片，類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0．48，可以推測，類胡蘿卜素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸 。

（2）突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低 μmolCO2·m-2·s-1。研究人員認為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是： 。

（3）適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值，停止CO2供應(yīng)后比停止前的 （高、低或基本不變）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖l為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①一④表示相關(guān)生理過程；圖2表示該植物在25℃、不同光照強度下凈光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中過程③屬于光合作用的 階段，有氧呼吸產(chǎn)生能最最多的過程為 （填序號）。

（2）圖2中B點時，該植物總光合作用速率 （填“>”或“=”或“<”）呼吸作用速率。

（3）在圖2中A點的條件下，該植物能完成圖1中的生理過程有 （填序號）。

（4）圖中過程②的發(fā)生場所是 。

（5）如果將該植物先放置在圖2中A點的條件下10小時，接著放置在C點的條件下14小時，則在這24小時內(nèi)該植物單位葉面積的有機物積累量（用CO2吸收量表示）為 mg。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞核的敘述中，不正確的是

A．細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所

B．細胞核的核膜有利于大分子物質(zhì)如DNA分子的進出

C．細胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān)

D．細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡的一個目鏡分別與4個物鏡組合來觀察某一細胞裝片。當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡，下列說法正確的是（ ）

A．b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)多

B．a(chǎn)條件下視野的亮度比d條件下大

C．a(chǎn)條件下可能觀察不到細胞

D．由d條件下轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時，應(yīng)先將裝片向左下方移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013秋•臨潁縣期中）在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間只有維持功能的協(xié)調(diào)性，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流即細胞通訊．細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)．如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A所示的細胞通訊中，進行細胞間信息交流的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)與靶細胞的結(jié)合依賴于靶細胞上的受體，受體是圖A中的 （填圖中標(biāo)號），受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是細胞膜上的 ．

（2）圖B表示通過相鄰細胞的 ，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示 ．嘗試列舉一項圖B信息交流方式的實例 ．

（3）圖C表示相鄰植物細胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示的這種通道為 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•海興縣校級期末）生物學(xué)家認為病毒是生物，其主要理由是（ ）

A．它是由蛋白質(zhì)和核酸組成

B．它能夠侵染其他生物

C．它能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制并產(chǎn)生后代

D．它具有細胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆四川大學(xué)附中高三第一次理綜測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲型H1N1流感病毒是一種新型變異病毒，包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，同時擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特征，是一種之前從未在人和豬身上出現(xiàn)過的新型流感病毒。下列人體對流感的免疫過程的說法正確的是：

A．由于流感病毒可以通過基因突變、基因重組和染色體變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化，而且變異頻率比其他生物高，導(dǎo)致之前研制的疫苗無效

B．抗體只能作用于細胞外的禽流感病毒，不能作用于細胞內(nèi)的禽流感病毒

C．一旦甲型H1N1流感病毒侵入人體，記憶B細胞就會迅速增殖分化。

D．效應(yīng)T細胞能直接作用于流感病毒，導(dǎo)致流感病毒的裂解死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省校高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實驗和探究方法的敘述中，不正確的是（ ）

A．在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，需要做一個預(yù)實驗來檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性

B．用樣方法調(diào)查草地中某雙子葉植物的種群密度時，常使用五點取樣法和取樣器取樣法

C．對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量檢測的實驗中，應(yīng)等待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部后再計數(shù)

D．土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和目測估算法

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