2012年1月6日,在美國(guó)紐約倫斯勒的神經(jīng)干細(xì)胞研究所工作的Sally Fempie等研究人

員發(fā)現(xiàn)“人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細(xì)胞”,并將該成果發(fā)表在《細(xì)胞—干細(xì)胞》(Cell Stem Cell)期刊上。關(guān)于下圖的敘述中不正確的是

A.a(chǎn)過(guò)程中只有部分基因得到表達(dá)

B.b過(guò)程中核酸的種類和含量會(huì)發(fā)生變化

C.c過(guò)程形成富含脂肪的細(xì)胞時(shí)核 DNA含量減少

D.f過(guò)程所形成的子細(xì)胞中部分具有細(xì)胞周期

C

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析,a過(guò)程中部分基因得到了表達(dá),形成了具有特定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞,所以A正確;b過(guò)程中細(xì)胞中的部分特定的基因得到了表達(dá)生成神經(jīng)細(xì)胞,而核酸的種類不變即DNA和RNA但含量會(huì)發(fā)生變化,所以B正確;c過(guò)程形成富含脂肪的細(xì)胞時(shí)核 DNA含量應(yīng)該不變,所以C錯(cuò)誤;f過(guò)程是細(xì)胞通過(guò)有絲分裂增殖的過(guò)程,其所形成的子細(xì)胞中部分仍進(jìn)行有絲分裂則具有細(xì)胞周期,所以D正確。

考點(diǎn):本題考查干細(xì)胞及相關(guān)的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

姐妹染色單體的形成和消失分別發(fā)生在細(xì)胞周期的

A.前期、后期 B.間期、后期

C.間期、末期 D.前期、末期

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

受精過(guò)程的順序?yàn)?/p>

①第一次卵裂開(kāi)始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng) ④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合

A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤⑥①

C.④⑤②①③⑥ D.③④②⑤⑥①

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題

關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作,正確的是

A.使用定性濾紙過(guò)濾研磨液

B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí),需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角

C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線 2-3次

D.研磨葉片時(shí),用無(wú)水乙醇溶解色素

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1952年,赫爾希和蔡斯以 T 2噬菌體為材料,利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明 DNA是遺傳物質(zhì)。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A.用同位素標(biāo)記的化合物的化學(xué)性質(zhì)不變

B.選擇 32P和 35S分別標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明噬菌體DNA沒(méi)有進(jìn)入大腸桿菌

D.混合培養(yǎng)的時(shí)間、溫度等均可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員在研究葉肉細(xì)胞中的某物質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)它是一種由兩條肽鏈組成的化合物,在生成 ATP的過(guò)程中起著重要作用,分子式為 C xHyOzNw。下列關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法,正確的是

A.可能是一種酶,基本單位是氨基酸

B.含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

C.這種物質(zhì)只存在于葉綠體中

D.這種物質(zhì)的合成過(guò)程中脫去(w-2)個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)腫瘤壞死因子(TNF)是人體內(nèi)免疫系統(tǒng)的組成部分,它在殺傷腫瘤細(xì)胞的同時(shí)也參與對(duì)關(guān)節(jié)的攻擊,引起風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。腫瘤壞死因子抑制劑能與TNF結(jié)合,競(jìng)爭(zhēng)性地抑制TNF與其受體結(jié)合,而TNF只有在與其受體結(jié)合后才能產(chǎn)生對(duì)關(guān)節(jié)的攻擊作用,因此有醫(yī)學(xué)專家利用腫瘤壞死因子抑制劑來(lái)治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。西雅圖的目標(biāo)遺傳公司(TGC)將編碼腫瘤壞死因子抑制劑的基因?qū)胂傧嚓P(guān)病毒(AAV)中,再把AAV直接注射到病人的關(guān)節(jié)中,這樣相當(dāng)于送給病人一個(gè)持續(xù)不斷地提供腫瘤壞死因子抑制劑的“定點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)”,從而能長(zhǎng)期有效地治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。根據(jù)以上資料,分析回答問(wèn)題。

(1)人體的免疫系統(tǒng)能通過(guò)釋放TNF等而殺傷腫瘤細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。從資料中可知,風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種 病。

(2)一旦腫瘤壞死因子抑制劑與TNF結(jié)合,TNF便不能與其受體結(jié)合,原因應(yīng)是 。

(3)在該治療方案中,AAV的作用是 。腫瘤壞死因子抑制劑基因?qū)階AV過(guò)程中需要的工具酶是 ,重組AAV中外源基因的首端應(yīng)該含有___________,它是________________識(shí)別和結(jié)合的部位。

(4)2007年,在接受這種治療的美國(guó)人中,有一例因?yàn)閲?yán)重的感染而死亡,使人們格外關(guān)注這種治療方法的安全性問(wèn)題。目前,基因治療技術(shù)還處在初級(jí)階段。在飽受慢性病的痛苦和接受存在一定危險(xiǎn)性的治療方法之間,如何做才是符合病人利益和倫理道德的? 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)敘述中,不正確的是

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧

B.若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群,則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少

C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度

D.圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈,維持資源種群數(shù)量在K/2左右

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃梅國(guó)際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 。CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是 。

(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮 這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。

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