11．下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能
B．漿細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C．體液免疫時(shí)漿細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原物質(zhì)
D．漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同

分析 1、人體內(nèi)的正常免疫是機(jī)體識(shí)別自己、排除非己的過程，但當(dāng)免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強(qiáng)時(shí)，人體的免疫系統(tǒng)會(huì)把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理，出現(xiàn)自身免疫�。�
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能，A正確；
B、漿細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞受抗原刺激或由T細(xì)胞呈遞抗原刺激后增殖分化形成的，只需要抗原的刺激，B錯(cuò)誤；
C、體液免疫時(shí)，漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因相同，但是由于基因的選擇性表達(dá)，功能不同，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，可以推斷出的是（　�。�
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原．
A．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/td>
B．此生物一定是植物，因?yàn)楹械矸?/td>
C．此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芾闷咸烟?/td>
D．不能判斷是否是植物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示表示某溫帶落葉林中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：
（1）該食物網(wǎng)含有5條食物鏈．
（2）在該食物網(wǎng)中，占有兩個(gè)或兩個(gè)以上營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是紅狐、灰狐、狼，狼和紅狐的種間關(guān) 系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（植物）生產(chǎn)者固定的太陽能總量．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，如圖缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

12歲的小明被診斷為下丘腦發(fā)生病變，下列生命活動(dòng)中可能受到影響的是（）

①睪丸生長(zhǎng)發(fā)育受影響

②血糖調(diào)節(jié)受影響

③血漿pH劇烈變化

④言語功能障礙

⑤細(xì)胞外液滲透壓不穩(wěn)定

A．①②⑤B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲所示是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是遞質(zhì)，興奮由A傳到B的特點(diǎn)單向傳導(dǎo)，原因是只能由突觸前膜釋放遞質(zhì)，然后作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述，正確的是（　�。�
A．過敏反應(yīng)一般會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷
B．反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快
C．T細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞
D．初次接觸過敏原就會(huì)引發(fā)過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．觀察如圖，根據(jù)題意，回答下列問題：
（1）若B細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸，使B細(xì)胞裂解死亡，則A是效應(yīng)T細(xì)胞．
（2）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則A表示組織液．在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞，它存在于淋巴（填“A”或“B”）中．
（3）若A是B分泌出來的某種免疫球蛋白，則B中直接參與其合成和分泌的細(xì)胞器依次有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．B可來源于骨髓造血干細(xì)胞細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．2007年洞庭湖東方田鼠再次暴發(fā)成災(zāi)，汛期洪峰水位增高，迫使該鼠大量從湖區(qū)向堤內(nèi)農(nóng)田遷移，使附近農(nóng)田的西瓜、玉米、花生等損失近$\frac{2}{3}$，成為國(guó)內(nèi)一種很突出的新興農(nóng)業(yè)害鼠

（1）圖1是處于平衡狀態(tài)的洞庭湖區(qū)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，如果貓頭鷹增重10kg生物量，需要生產(chǎn)者28000千克．（按傳遞效率為10%計(jì)算，同時(shí)以兩種食物為食時(shí)，兩種食物均等計(jì)算）
（2）有人調(diào)查發(fā)現(xiàn)貓頭鷹食物不足時(shí)，也捕食鼠類，如圖2；
①在圖2中共含有4條食物鏈，除圖中的成分外還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量和分解者．
②貓頭鷹占用的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在該營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，它是四級(jí)消費(fèi)者，貓頭鷹與蛇屬于捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
③由于人們?yōu)E捕蛇類，結(jié)果植被受到破壞，其原因是由于鼠的天敵蛇大量減少，使鼠的數(shù)量大增，植被遭到破壞．
（3）圖3是洞庭湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解．方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的多少．通常情況下，C所獲得的能量不會(huì)超過B的20%，A為生產(chǎn)者固定的能量．
（4）東方田鼠有很強(qiáng)的抗日本血吸蟲感染的天然特性，有寶貴的醫(yī)學(xué)利用價(jià)值，這是該鼠的直接
利用價(jià)值．
（5）東方田鼠冬春季棲息在湖灘沼澤中，此時(shí)有必要滅鼠嗎？沒必要只有在汛期被迫大量遷移到農(nóng)田才造成嚴(yán)重危害，我們應(yīng)該趕盡殺絕嗎？為什么？不應(yīng)該趕盡殺絕，因?yàn)樵撌笫巧鷳B(tài)系統(tǒng)食物鏈的一個(gè)環(huán)節(jié)，是蛇等物種的食物來源．
（6）許多種植專業(yè)化在淡水湖泊面“無土”栽培草莓、番茄等，在此過程中，主要應(yīng)保證礦質(zhì)元素的供應(yīng)．
（7）鼠害會(huì)使洞庭湖區(qū)域的生物多樣性減少．生物多樣性主要包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，生物多樣性包括（填“包括”或“不包括”）各種生命形式的資源．

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科目：高中生物 來源：2015年湖北黃岡中學(xué)4月高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

豌豆植株有高莖和矮莖、花頂生和花腋生，兩對(duì)相對(duì)性狀分別由位于兩對(duì)染色體上的等位基因控制�，F(xiàn)用純種的高莖花頂生植株與純種的矮莖花腋生植株雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型為高莖花頂生植株。F1自交，播種所有的F2。假定所有的F2植株都能成活，且每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等。

（1）F2的表現(xiàn)型及比例為______________。

（2）若F2植株開花時(shí)，拔掉全部的高莖植株，從理論上講F3中花腋生植株的比例為_______。

（3）以F1高莖花頂生植株為材料，寫出通過雜交育種獲得穩(wěn)定遺傳的矮莖花頂生品種的思路：①讓F1高莖花頂生植株自交：________。

（4）下圖為豌豆細(xì)胞的兩對(duì)同源染色體上三對(duì)基因的分布，其一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的花粉的基因型為________，其在減數(shù)第二次分裂后期的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中有_______個(gè)染色體組。

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