【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(

A.解離使用的試劑是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精

B.使用高倍鏡可觀察到末期細(xì)胞板向四周擴(kuò)散形成細(xì)胞壁

C.該實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程為取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察

D.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

【答案】C

【解析】

觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來(lái))→漂洗(洗去解離液,便于染色)→染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)→制片(壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)→觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察)。

A、解離使用的試劑是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精,比例11,A錯(cuò)誤;

B、解離導(dǎo)致細(xì)胞死亡,不能觀察到末期細(xì)胞板向四周擴(kuò)散形成細(xì)胞壁,B錯(cuò)誤;

C、由分析可知,該實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程為取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察,C正確;

D、間期占細(xì)胞周期比例大,顯微鏡下觀察的細(xì)胞大多數(shù)處于間期,少數(shù)細(xì)胞可觀察到染色體,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某組同學(xué)做“探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響”實(shí)驗(yàn),步驟如下:

組別

步驟

1

2

3

4

5

6

淀粉2mL

+

+

+

-

-

-

淀粉酶2mL

-

-

-

+

+

+

pH處理

-

-

-

1mlHCL

1ml蒸餾水

1mlNaOH

酶促反應(yīng)及檢測(cè)

14、2536混合,37℃水浴10min后,滴加碘液

結(jié)果

變藍(lán)色

不變藍(lán)

不變藍(lán)

注:“+”表示加入某物質(zhì);“-”表示沒加入某物質(zhì)。

回答下列問(wèn)題:

1)該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,自變量是___________。

2)混合后的12、3號(hào)試管37℃水浴的目的是_________________

31號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,溶液呈藍(lán)色,說(shuō)明稀鹽酸破壞了唾液淀粉酶的__________,試管中仍然有淀粉。

42號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,溶液顏色不變,說(shuō)明淀粉酶能__________淀粉徹底水解。

5)理論上,3號(hào)試管的結(jié)果應(yīng)該是_____________________。

6)對(duì)3號(hào)試管結(jié)果與理論預(yù)期不同的原因,小組討論有兩種推測(cè)。推測(cè)一:堿性環(huán)境下淀粉被淀粉酶徹底水解了;推測(cè)二:碘與試管中的NaOH發(fā)生反應(yīng)被消耗了。為探究哪個(gè)推測(cè)成立,小組同學(xué)將3號(hào)試管溶液均分到甲、乙兩只試管中。繼續(xù)做了如下探究,第一組:用斐林試劑檢測(cè)甲試管中是否存在還原糖。第二組:向乙試管加入1mlHCL,再滴加碘液,檢測(cè)乙試管中是否有淀粉。

你支持推測(cè)____________。若你的觀點(diǎn)符合實(shí)際,預(yù)期結(jié)果是_________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有機(jī)物的檢測(cè)試驗(yàn)中,導(dǎo)致試驗(yàn)失敗的操作是

①脂肪鑒定時(shí),花生子葉染色后,沒有用50%的酒精洗去浮色 ②蛋白質(zhì)鑒定時(shí),把雙縮脲試劑A液、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中 ③還原糖檢測(cè)時(shí),用50—60℃水浴加熱 ④淀粉檢測(cè)時(shí),直接把碘液加到淀粉樣液中 ⑤檢測(cè)還原糖選用西瓜作為試驗(yàn)材料

A.①②⑤

B.②④⑤

C.③④⑤

D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于艾滋病和艾滋病病毒的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 艾滋病是后天獲得的嚴(yán)重免疫缺陷病

B. 艾滋病病毒僅由RNA和蛋白質(zhì)組成

C. 感染了艾滋病的婦女生產(chǎn)的孩子體內(nèi)可能含有艾滋病病毒

D. 艾滋病病毒侵入人體后能識(shí)別并結(jié)合巨噬細(xì)胞表面的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)物種的正確敘述是(

①不同種群的生物肯定不屬于同一個(gè)物種 ②具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體 ③隔離是形成新物種的必要條件 ④只要有地理隔離就能形成新物種

A.①②③B.②③④

C.②③D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)下列實(shí)驗(yàn),判斷顯性性狀為(

親本組合

后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)

組別

表現(xiàn)型

高莖紅花

高莖白花

矮莖紅花

矮莖白花

高莖紅花×矮莖紅花

627

203

617

212

高莖紅花×高莖白花

724

750

243

262

高莖紅花×矮莖紅花

953

317

0

0

高莖紅花×矮莖白花

1251

0

1303

0

A.高莖、紅花B.矮莖、紅花C.高莖、白花D.矮莖、白花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某成年人處于高溫炎熱的環(huán)境中,體溫維持正常,該過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是

A. 抗利尿激素分泌增加

B. 機(jī)體散熱量等于產(chǎn)熱量

C. 下丘腦感受到體溫變化,通過(guò)神經(jīng)-體液發(fā)送信息

D. 人體骨骼肌細(xì)胞中產(chǎn)熱量最多的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的催化作用時(shí),實(shí)驗(yàn)人員設(shè)置了如下方案,下列敘述正確的是

試管編號(hào)

2ml3%的淀粉溶液

+

+

+

-

-

-

2ml3%的蔗糖溶液

-

-

-

+

+

+

1ml2%的淀粉酶溶液

+

+

+

+

+

+

溫度(℃)

40

60

80

40

60

80

802ml斐林試劑

+

+

+

+

+

+

磚紅色顏色深淺

++

+++

+

-

-

-

注:表示有;表示無(wú);最后一行的多少表示顏色的深淺。

A.②④對(duì)照,可用來(lái)驗(yàn)證酶的專一性

B.由①②③對(duì)照可推測(cè)出淀粉酶的最適溫度為60

C.本實(shí)驗(yàn)的變量有一個(gè):實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)溫度

D.本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理之一是斐林試劑與還原糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)工作者通過(guò)基因工程創(chuàng)造出了蜘蛛羊,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域。請(qǐng)回答:

1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從_____(基因組cDNA ”)文庫(kù)中獲取,并與_____等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成表達(dá)載體;再通過(guò)_________方法,將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的_____,獲得重組細(xì)胞。

2)將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過(guò)_____________處理的受體母羊子宮內(nèi)。因?yàn)槲覀儗?duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加_________。若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊,可將胚胎發(fā)育到_____期進(jìn)行_____處理。

3)若所得到的蜘蛛羊”(已知表達(dá)載體已進(jìn)入細(xì)胞)乳汁中沒有檢測(cè)到蛛絲蛋白,科學(xué)家為判斷問(wèn)題所在,應(yīng)該采用_____技術(shù)來(lái)檢測(cè)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案