【題目】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程中，與細(xì)胞壁分離的是（ ）

A. 細(xì)胞核B. 原生質(zhì)層

C. 細(xì)胞質(zhì)D. 液泡膜

【答案】B

【解析】

考查質(zhì)壁分離知識(shí)。質(zhì)壁分離的含義是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。

質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞由于液泡失水而使原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象，原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩者間的細(xì)胞質(zhì)。故B正確，ACD錯(cuò)誤，答案選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幼小植株橫放一段時(shí)間后，莖背地生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng)，其原因分析正確的是

A.光線作用導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻

B.重力作用使得靠近地面?zhèn)鹊纳L(zhǎng)素分布較多

C.莖對(duì)生長(zhǎng)素較敏感，遠(yuǎn)地側(cè)表現(xiàn)為抑制作用

D.根對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，靠近地面?zhèn)缺憩F(xiàn)為促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐）我國(guó)的柑橘栽種面積居世界之首，用橘皮提取精油不僅創(chuàng)收還環(huán)保，橘皮精油的提取具有廣闊的開(kāi)發(fā)前景。

（1）橘皮精油的主要成分是____________，常用的提取方法為____________，為了提高出油率，該方法操作時(shí)需對(duì)橘皮進(jìn)行_______________的預(yù)處理。

（2）研究發(fā)現(xiàn)采用有機(jī)溶劑萃取的方法提取橘皮精油的出油率更高，應(yīng)選擇_________（填“乙醇”或“乙醚”）作為萃取劑，理由是______________。若萃取劑的用量與橘皮精油的出油率的關(guān)系如右圖所示，由萃取劑的最佳用量為___________ml。

（3）橘皮精油需要放置在棕色瓶中或避光保存，試分析其原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 霉菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體等眾多細(xì)胞器

B. 細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性

C. 擬核區(qū)含有環(huán)狀的DNA分子

D. 顫藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證酶的特性，分別將等量的過(guò)氧化氫酶、淀粉酶、蒸餾水與3mLH2O2混合，并分別測(cè)定O2生成量，推測(cè)該同學(xué)是為了驗(yàn)證酶的（　　）

A. 專(zhuān)一性B. 高效性C. 兩重性D. 多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體和高等動(dòng)物體內(nèi)，在pH由5上升到10的過(guò)程中，淀粉酶的催化速度將

A．先升后降 B．不斷上升

C．不斷下降 D．先降后升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將胃液的pH值從10降到2的過(guò)程中，胃液中胃蛋白酶的活性

A.不斷上升B.先升后降C.先降后升D.沒(méi)有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)符合可持續(xù)發(fā)展的是

A. 圍湖造田B. 節(jié)能減排

C. 肆意捕撈D. 亂砍濫伐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)者正在研究某種鳥(niǎo)類(lèi)的季節(jié)性遷徙行為,他的研究對(duì)象對(duì)應(yīng)于哪一生命層次：（ ）

A. 個(gè)體 B. 種群 C. 生物群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案