【題目】如圖甲、乙是微生物接種常用的兩種方法,請回答相關(guān)問題.
(1)圖甲是利用法進(jìn)行微生物接種,圖乙是利用法進(jìn)行微生物接種.這兩種方法所用的接種工具分別是;對這兩種接種工具進(jìn)行滅菌和消毒的方法依次是和酒精消毒.
(2)接種操作為什么一定要在火焰附近進(jìn)行?
(3)接種后,在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)?

【答案】
(1)平板劃線;稀釋涂布平板;接種環(huán);涂布器;灼燒滅菌
(2)火焰附近存在著無菌區(qū)域
(3)避免培養(yǎng)過程產(chǎn)生的水分影響微生物的生長
【解析】解:(1)根據(jù)圖甲接種后的結(jié)果可知,甲接種微生物采用的是平板劃線法,這種方法的接種工具是接種環(huán);圖乙在培養(yǎng)基中央滴了一滴培養(yǎng)液,可見其利用的是稀釋涂布平板,該方法的接種工具是涂布器.對這兩種接種工具進(jìn)行滅菌和消毒的方法依次是灼燒滅菌和酒精消毒.(2)由于火焰附近存在著無菌區(qū)域,因此為了防止雜菌污染,接種操作一定要在火焰附近進(jìn)行.(3)接種后,在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)進(jìn)行倒置培養(yǎng),這樣可以避免培養(yǎng)過程產(chǎn)生的水分影響微生物的生長.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,分析錯(cuò)誤的是( )

A.圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在內(nèi)膜上
B.圖b表示葉綠體,Mg與其內(nèi)的葉綠素合成有關(guān)
C.兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個(gè)細(xì)胞
D.兩圖所示的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示此動(dòng)物處于某細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.請據(jù)圖回答:
(1)此動(dòng)物一定是(雌性,雄性),依據(jù)是圖2的 , 此圖和另一性別的同一時(shí)期的區(qū)別是 . 甲至乙過程是分裂.
(2)圖2中細(xì)胞處于圖1中的CD段.DE段形成的原因是 , 發(fā)生在時(shí)期.
(3)圖2中丙細(xì)胞含有條染色單體,該細(xì)胞處于期.
(4)圖2中丁細(xì)胞的子細(xì)胞名稱為 , 如果丁細(xì)胞中的M為常染色體,則N一定是 , 原因是 . 若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因可能是同源染色體的間發(fā)生了

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖。請分析回答

(1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的___________上。需先用___________(填溶劑名稱)提取葉片中的色素,再測定葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí),葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_____________。據(jù)圖分析,該植物可通過___________以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力。

(2)圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開的程度)的日變化趨勢。8:00到12:00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低,主要原因是______________。18:00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的過程簡圖,其中a、b、c、d表示生理過程,甲、乙表示場所.下列有關(guān)敘述正確的是(

A.a過程產(chǎn)生的[H]可以用于CO2的固定
B.c過程只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
C.用H218O處理該植物一段時(shí)間后,a、b、c、d過程的產(chǎn)物都會(huì)出現(xiàn)18O
D.該植物用于葉肉細(xì)胞中載體蛋白合成的能量可來自于a、c、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物變異的敘述,正確的是

A.DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變

B.基因突變中的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少

C.生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查

D.基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡,下列說法正確的是( )

A. b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多

B. a條件下視野的亮度比d條件下大

C. a條件下可能觀察不到細(xì)胞

D. d條件轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>c條件下觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異。通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(  )  

A. Na B. 胰島素 C. K D. CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是(  )

A. 碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時(shí),只有生產(chǎn)者與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞是雙向的,其他成分都是單向的。因此,3幅圖中生產(chǎn)者都是A

B. 圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

C. 圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落,碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物

D. 若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán),需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2

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