6．八倍體小黑麥（8N=56）是六倍體普通小麥和黑麥雜交后經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而形成的，據(jù)此可推斷出（　　）
A．普通小麥與黑麥之間不存在生殖隔離
B．秋水仙素能促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍
C．八倍體小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來(lái)的植株是四倍體
D．八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育

分析 1、自然狀態(tài)下，普通小麥與黑麥雜交產(chǎn)生的后代細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，由于三個(gè)普通小麥的染色體組，一個(gè)黑麥染色體組，減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不育，再經(jīng)過(guò)秋水仙素處理，可以獲得八倍體小黑麥．
2、小黑麥的單倍體植株仍有四個(gè)染色體組（3個(gè)普通小麥的染色體組，1個(gè)黑麥染色體組），減數(shù)分裂時(shí)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)紊亂，不育．

解答 解：A、普通小麥與黑麥雜交產(chǎn)生的后代細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，由于三個(gè)普通小麥的染色體組和一個(gè)黑麥染色體組在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不育，因此普通小麥與黑麥之間存在生殖隔離，A錯(cuò)誤；
B、秋水仙素能抑制細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成，導(dǎo)致著絲點(diǎn)分裂之后產(chǎn)生的子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，B錯(cuò)誤；
C、小黑麥經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的植株稱(chēng)為單倍體植株，C錯(cuò)誤；
D、由于小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株無(wú)同源染色體，不能通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生正常的配子，故表現(xiàn)為高度不育，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體育種、雜交育種和多倍體育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高二下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能，揭示了信號(hào)如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物．突觸小泡屬于囊泡，以下相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量

B．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式

C．突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

D．突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為條件反射的模式圖，回答下列問(wèn)題：
（1）食物刺激能引起唾液分泌，此反射的神經(jīng)中樞位于延髓．反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由突觸（結(jié)構(gòu)）決定的．
（2）暫時(shí)聯(lián)系接通機(jī)制是解釋條件反射的一個(gè)基本理論．喂食和鈴聲多次結(jié)合刺激后，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物形成了條件反射，單獨(dú)給予鈴聲刺激，能引起實(shí)驗(yàn)動(dòng)物唾液分泌，原因是位于大腦皮層這兩個(gè)神經(jīng)中樞發(fā)生了暫時(shí)性聯(lián)系，聯(lián)系的方向是B→A（用圖中字母和箭頭表示）．
（3）進(jìn)食時(shí)，嬰幼兒會(huì)流較多口水，但成年人一般不會(huì)發(fā)生這種情況，據(jù)圖分析，原因是控制唾液分泌的低級(jí)中樞在延髓，受大腦控制，而嬰幼兒大腦發(fā)育不完善，對(duì)唾液分泌控制力較弱．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況． 圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是乙和丙，對(duì)應(yīng)圖2中的c（用a、b、c、d表示）點(diǎn)．光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收2個(gè)單位的CO2．
（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在Xklx以上植物才能生長(zhǎng)．對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜點(diǎn)右，M點(diǎn)左下．
（3）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素能（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．
（4）要測(cè)得植物在溫度為A且光照強(qiáng)度分別為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗條件下，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置等量的NaHCO3溶液或等量CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖中的概念或者概念之間的關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1 表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類(lèi)，2～4 分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
B．1 表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2～4 分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜
C．1 表示原核生物，2～4 分別表示大腸桿菌、乳酸菌、發(fā)菜
D．1 表示免疫系統(tǒng)，2～4 分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2 濃度大小關(guān)系為乙＞甲＞肝細(xì)胞
B．葡萄糖、蛋白質(zhì)、尿素在乙中不能全部找到
C．甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)
D．NaHCO3 能與乳酸反應(yīng)，使乙的pH 維持在7.35～7.45

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中，正確的是（　�。�
A．含核酸的細(xì)胞器有線粒休、葉綠體、核糖體和染色體
B．葡萄糖可在線粒體中氧化分解成CO2和H2O
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜、溶酶體和中心體都屬于生物膜系統(tǒng)
D．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與髙爾基體和線粒體有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．磷脂是細(xì)胞的一種重要化合物，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷脂在滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成B．磷脂是生物膜的主要成分之一
C．原核細(xì)胞能合成磷脂D．所有細(xì)胞器都含有磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．資料表明：占我國(guó)高血壓患者人數(shù)90%以上的原發(fā)性高血壓具有明顯的母系遺傳特征；進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)病率男性比女性高；白化病是常染色體隱性遺傳；21三體綜合征的發(fā)病原因與配子染色體數(shù)目有關(guān)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原發(fā)性高血壓可能是由線粒體中一個(gè)編碼tRNA的基因發(fā)生突變引起的
B．進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的遺傳方式最可能是伴X染色體隱性遺傳
C．白化病的直接發(fā)病原因是細(xì)胞膜上的一個(gè)跨膜蛋白結(jié)構(gòu)改變所致
D．21三體綜合征患者的細(xì)胞中含有45條常染色體和一對(duì)性染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案