【題目】下圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。裝置中底物(葡萄糖)充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴,可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是( )

20%NaOH的作用是吸收酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2

如果A不動(dòng)而B(niǎo)右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

如果A左移而B(niǎo)不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

如果A、B均左移,說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

【答案】D

【解析】

試題分析:20%NaOH的作用是酵母菌有氧和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2,故錯(cuò)誤;A不動(dòng)說(shuō)明沒(méi)有氣體的消耗, B右移說(shuō)明不消耗氣體但還會(huì)產(chǎn)生氣體(CO2),可見(jiàn)酵母菌進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸,故正確;A左移說(shuō)明有氣體(O2)的消耗,即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸,B不動(dòng)說(shuō)明消耗氣體(O2)與產(chǎn)生氣體(CO2)體積相同,結(jié)合兩者說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,故正確;如果A左移,說(shuō)明有氣體(O2)的消耗,即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸,B右移說(shuō)明消耗氣體(O2)體積小于產(chǎn)生氣體(CO2)體積,結(jié)合兩者說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧和無(wú)氧呼吸,故錯(cuò)誤。綜上所述,故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況,圖3為25 ℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:

1圖1中,乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有___________。甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是_______________,對(duì)應(yīng)圖2中的____________用a、b、c、d表示點(diǎn)。

2圖3中,對(duì)于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在________klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25 ℃和30 ℃。若使溫度提高到30 ℃其他條件不變,圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜__________。

3要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合速率,至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):一組將植物置于_______________條件下,測(cè)得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是_______________。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于溫度為A、光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液,所測(cè)得數(shù)值為_(kāi)___________。

4該植物細(xì)胞吸收18O2,放射性元素________選填“能”或“不能”出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯三種激素對(duì)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)的影響。已知赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用,而生長(zhǎng)素合成過(guò)程中會(huì)有ACC合成酶的合成,這種酶是合成乙烯必要的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1) 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_________________。其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)具有____________特點(diǎn)。

(2)結(jié)合c、d兩過(guò)程分析:高濃度生長(zhǎng)素條件下,細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制可能原因是高濃度生長(zhǎng)素______________________________________________。

(3)赤霉素能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)的原因是a和b分別________________________________,赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。

(4)研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于______________(填正反饋/負(fù)反饋)調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)人員將生長(zhǎng)旺盛的酵母菌接種在僅含葡萄糖溶液的試管中,并將其保溫在30 ℃的透明恒溫箱中。在1~10 min,有色液滴基本不移動(dòng);11~60 min內(nèi)液滴向右移動(dòng);61 min后,液滴又保持不動(dòng)。對(duì)此現(xiàn)象分析正確的是(  )

A. 1~10 min內(nèi),酵母菌的代謝水平很低,基本處于休眠狀態(tài)

B. 11~60 min內(nèi),酵母菌既進(jìn)行無(wú)氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸

C. 61 min后,酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 1~10 min內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了酒精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為小李同學(xué)建構(gòu)的種群知識(shí)框架圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中表示_____________,表示_____________。

(2)種群的“J”型曲線增長(zhǎng)的條件是食物和空間充裕、_____________等,其數(shù)學(xué)模型:Nt=N0 中, 值與增長(zhǎng)率的關(guān)系是增長(zhǎng)率=_____________。

(3)利用方法調(diào)査田鼠種群密度時(shí),若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_____________(填“偏大” “偏小”或“相等”)。

(4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,破壞了害蟲(chóng)種群正常的_____________,從而降低該種群密度。這里運(yùn)用的防治方法是_____________(填“化學(xué)防治”、“生物防治”)。

(5)在自然條件下,動(dòng)植物在種群空間特征上差異較大,動(dòng)物常常表現(xiàn)出_____________分布。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如圖一所示。其中視野最亮的是_____________。

(2)B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是_____________。

(3)C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是磚紅色,用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是_________。

(4)做D組實(shí)驗(yàn)時(shí):主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖如圖二所示,下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>___________(用字母表示)。B時(shí)期染色體的特點(diǎn)____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子中,堿基對(duì)的特定排列順序構(gòu)成了DNA分子的( 。
A.穩(wěn)定性
B.多樣性
C.特異性
D.變異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中具有細(xì)胞壁的是

A. 紅細(xì)胞 B. 葉肉細(xì)胞 C. 皮膚細(xì)胞 D. 淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是(
A.
B.
C.
D.

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