【題目】下圖甲為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,圖乙為圖甲中過程②的放大。 結(jié)合下圖,請回答下列問題:
(1)甲圖中過程①是_______,催化該過程的酶是_________,需要的原料是_______________。
(2)甲圖中過程②是___________,該過程發(fā)生的場所是___________________。
(3)甲圖中過程①與②相比,特有的堿基配對方式是_____________________。
(4)圖乙表示異常蛋白合成的部分過程,由圖分析可知下一個將要加入肽鏈的氨基酸將是________,相關(guān)密碼子見下表:
氨基酸 | 丙氨酸 | 谷氨酸 | 賴氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA、GCG、GCU | CGA、GAG | AAA、AAG | UGG、UUU |
(5)在細(xì)胞中圖乙過程②由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是______。
(6)若該致病基因部分堿基發(fā)生甲基化則會抑制該基因的表達(dá),該現(xiàn)象叫做____。
(7)真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為21~23個核苷酸的小分子RNA(簡稱miRNA),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miRNA抑制基因表達(dá)的分子機制可能是(_________)
A.阻斷rRNA裝配成核糖體 B.妨礙DNA分子的解旋
C.干擾tRNA識別密碼子 D.影響DNA分子的轉(zhuǎn)錄
【答案】轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶 核糖核苷酸 翻譯 核糖體 T—A 賴氨酸 一個mRNA分子可結(jié)合多個核糖體,短時間內(nèi)合成多條肽鏈 表觀遺傳 C
【解析】
圖甲中物質(zhì)a為DNA,物質(zhì)b為mRNA,①過程為轉(zhuǎn)錄,②過程為翻譯,基因控制形成的蛋白質(zhì)為膜蛋白;圖乙表示蛋白質(zhì)的翻譯過程。
(1)甲圖中①為轉(zhuǎn)錄過程,該過程需以四種游離的核糖核苷酸為原料,還需要能與基因結(jié)合的RNA聚合酶進(jìn)行催化。
(2)過程②為翻譯,場所是核糖體。
(3)轉(zhuǎn)錄過程中的堿基配對方式為A-U、T-A、G-C、C-G,翻譯過程中的堿基配對方式為A-U、U-A、G-C、C-G,所以過程①與②相比,特有的堿基配對方式是T-A。
(4)氨基酸是由密碼子編碼的,圖乙中下一個將要編碼氨基酸的密碼子是AAA,對應(yīng)的氨基酸應(yīng)是賴氨酸。
(5)由于一個mRNA分子可相繼結(jié)合多個核糖體,短時間內(nèi)可合成多條相同的肽鏈,所以在細(xì)胞中圖乙過程②由少量b就可以在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)。
(6)由于甲基化不改變基因中堿基的排列順序,即遺傳物質(zhì)沒變,只是抑制了該基因的表達(dá),所以該現(xiàn)象叫做表觀遺傳。
(7)A、根據(jù)題意分析已知,miRNA能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補,形成局部雙鏈,與rRNA裝配成核糖體無關(guān),A錯誤;
B、根據(jù)題意分析已知,miRNA是與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補,并沒有與雙鏈DNA分子互補,所以不會妨礙雙鏈DNA分子的解旋,B錯誤;
C、根據(jù)題意分析已知,miRNA是與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補,則mRNA就無法與核糖體結(jié)合,也就無法與tRNA配對,C正確;
D、根據(jù)題意分析,miRNA是與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補,只是阻止了mRNA發(fā)揮作用,并不能影響DNA分子的轉(zhuǎn)錄,D錯誤。
故選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某池塘中甲、乙、丙和丁,四大家魚及其食物的分布如圖1所示;兩個陸生群落的演替過程如圖2所示。下列敘述不正確的是 ( )
A. 森林火災(zāi)引起的變化屬于圖2中Q曲線代表的群落演替
B. 圖1中四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的垂直結(jié)構(gòu)
C. 圖2中d點綠色植物每年的凈光合產(chǎn)量大于0
D. 圖1中甲魚的有機物可用于呼吸消耗、被乙魚取食和被分解者利用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用甲基綠和毗羅紅的混合染色劑對真核細(xì)胞進(jìn)行染色,顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)
A. 紅色主要位于細(xì)胞核中,綠色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
B. 綠色主要位于細(xì)胞核中,紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
C. 只有細(xì)胞核被染成紅色
D. 只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥高稈(A)對矮稈(a) 為顯性,抗病(B)對易感病(b)為顯性,如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑,下列相關(guān)說法正確的是
A. 過程①的原理是基因突變,最大的優(yōu)點是育種周期短
B. ④過程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是2/3
C. 過程⑤為單倍體育種,可明顯縮短育種年限
D. 過程⑥使用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂間期發(fā)揮作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是
A. 在正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)保持恒定不變
B. 人體劇烈運動產(chǎn)生的乳酸會導(dǎo)致血漿pH顯著下降
C. 內(nèi)環(huán)境是機體進(jìn)行生命活動和細(xì)胞代謝的主要場所
D. 外界環(huán)境變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝均可影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示某動物精原細(xì)胞中的一對同源染色體。在減數(shù)分裂過程中,該對同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①~④所示的四個精細(xì)胞。這四個精細(xì)胞中,來自同一個次級精母細(xì)胞的是( )
A. ①與②B. ①與③C. ②與③D. ②與④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為培育二倍體轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的兩種思路。EcoRⅠ、SmaⅠ、BamHⅠ為限制酶(箭頭所指為酶切位點);卮鹣铝袉栴}:
(1)據(jù)圖,獲取目的基因時不能選擇SmaⅠ的原因是____。對獲取的抗蟲基因常采用PCR技術(shù)來擴增數(shù)量,該過程所依據(jù)的原理是____,擴增過程還需要加入____酶。
(2)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入玉米受精卵時,通常使用____法。
(3)操作4表示____過程,操作⑤常用的方法是____。
(4)思路2所用的育種方法是____。與思路1相比,思路2最大優(yōu)點是獲得的轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色對綠色為顯性(Y/y),圓粒對皺粒為顯性(R/r)。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為 ( )
A. 1∶1∶1∶1B. 2∶2∶1∶1C. 3∶1∶3∶1D. 9∶3∶3∶1
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com