關于圖中序號的描述，正確的是（ ）

A．①和②所示過程都需消耗 ATP

B．只有①所示過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)

C．大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進入細胞

D．氨基酸進入組織細胞與過程②有關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016貴州思南中學高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻（基因型為AaBb）的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過一系列過程形成試管苗，以下說法中不正確的是（ ）

A．愈傷組織的產(chǎn)生是通過有絲分裂

B．試管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB

C．培養(yǎng)基中應該有有機養(yǎng)料

D．培養(yǎng)基中應該有細胞分裂素和生長素

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）根據(jù)圖丙的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂? 細胞,判斷的依據(jù)是 。

（2）觀察染色體的最佳時期是圖 。

（3）染色單體消失的細胞是圖 。

（4）上述細胞有絲分裂的先后順序是 （用甲~丁表示）。

（5）作為一個完整的細胞周期,該圖中缺少了細胞周期的 期,該期細胞內(nèi)的主要變化特點是 。

Ⅱ．下圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程。請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）區(qū)分①細胞與植物細胞最主要的依據(jù)是 ,細胞②不能無限長大的原因有 、 。

（2）c過程的實質(zhì)是 ,紅細胞、白細胞、血小板來源于 細胞。

（3）成熟的紅細胞結構非常特殊,我們使用的教材中以紅細胞為材料的實驗是 。

（4）若白細胞發(fā)生了癌變,根本原因是細胞中的 發(fā)生了突變,癌細胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細胞器依次是 和 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示某酶促反應過程，圖2表示圖1的反應過程中有關物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10 mmol/L）。下列敘述不正確的是（ ）

A．物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖

B．曲線④表示在某實驗條件下物質(zhì)a在2分鐘時間內(nèi)完全分解

C．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

D．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某離子不能通過純粹由磷脂分子構成的膜，加入離子通道（蛋白質(zhì)）后卻能高速地順著濃度梯度通過人工膜。這種運輸方式屬于（ ）

A．主動運輸 B．自由擴散

C．協(xié)助擴散 D．胞吞、胞吐

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是（ ）

A．取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

B．取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C．取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D．取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如果已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么將溫度由30℃降低到25℃和將溫度由18℃增加到23℃，a、b、c三點的移動情況分別是
（　�。�
A．下移、右移、右上移；   下移、左移、右上移
B．上移、左移、右上移；   下移、右移、右上移
C．上移、左移、左下移；   下移、左移、左下移
D．下移、左移、左下移；   下移、右移、左下移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某生物小組用某種酶進行了三組實驗，有關實驗的結果如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．本實驗研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶
B．三組實驗能夠證明酶具有專一性、高效性和溫和性
C．pH=2或溫度為20℃條件下酶活性下降的原因相同
D．通過實驗可以證明該種酶活性最大時的條件接近30℃、pH=7

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某興趣小組依據(jù)“探究不同pH培養(yǎng)液對某水生植物光合作用的影響”所得數(shù)據(jù)繪制的表格，請回答下列問題：
培養(yǎng)液pH678910
凈光合作用速率（O2）
μmol/mg•h		150230220110-50
（1）該植物非綠色器官能產(chǎn)生ATP的細胞結構有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）該實驗理論上還可通過測定的（單位時間）有機物（淀粉）積累量來計算凈光合速率．
（3）該小組在實驗過程中還發(fā)現(xiàn)，若長時間把該植物放在黑暗中，會因植物細胞呼吸作用產(chǎn)生CO2溶于水（形成弱酸）導致培養(yǎng)液中pH發(fā)生改變而影響實驗結果，因此需要在實驗中維持各實驗組pH相對穩(wěn)定．
（4）請依據(jù)表格信息完成以下內(nèi)容：
①簡要說出該興趣小組的實驗設計思路是：將生長狀況相同的水生植物等量分組，分別放入不同pH的培養(yǎng)液中，一段時間光照后測定各組氧氣釋放量．
②在如圖坐標系中繪出凈光合速率隨pH變化的柱形圖．
．

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