A. | 1、2、3 | B. | 2、3、4 | C. | 1、2、4 | D. | 1、3、4 |
分析 唾液中含有唾液淀粉酶,淀粉溶液中滴加碘液會(huì)變藍(lán).唾液淀粉酶在0℃時(shí)基本沒有活性,在過酸條件下失去活性.酶具有高效性和專一性.
分析表格數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的濃度、溫度和PH,因變量是加入碘液后是否變藍(lán)色,因此該實(shí)驗(yàn)可以證明酶的高效性及溫度、PH對(duì)酶活性的影響.
解答 解:1試管中的物質(zhì)是2mL漿糊十2mL純唾液,在37℃條件下,淀粉水解,加入碘液后不變藍(lán);
2試管中沒有淀粉酶,淀粉不能水解,因此加入碘液后變藍(lán);
3號(hào)試管的溫度條件是95℃,高溫條件會(huì)使淀粉酶失去活性,因此淀粉不能水解,加入碘液后變藍(lán);
4號(hào)試管滴加2滴濃HCl,由于酸性條件使淀粉酶的結(jié)構(gòu)改變而失去活性,淀粉不能水解,加入碘液后變藍(lán).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶特性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境滲透壓處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)中 | |
B. | 滲透壓感受器在下丘腦中 | |
C. | 人體主要通過改變攝水量和排水量來維持滲透壓的動(dòng)態(tài)平衡 | |
D. | 抗利尿激素是由垂體分泌釋放的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽--細(xì)胞中主要的能源物質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì)--生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 | ||
C. | 結(jié)合水--細(xì)胞中的良好溶劑 | D. | 核苷酸--遺傳信息的主要攜帶者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和線粒體都有增大膜面積的結(jié)構(gòu) | |
B. | 核糖體附著在高爾基體上 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連 | |
D. | 液泡是最大的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替的趨勢(shì)是物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高 | |
B. | 苔蘚階段-草本植物階段為初生演替 | |
C. | 裸巖階段-地衣階段-草本植物階段-灌木階段-森林階段為次生演替 | |
D. | 農(nóng)田棄耕后的演替:一年生草本-多年生草本-灌木-喬木的演替屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,與對(duì)照組相比,其葉片光合作用強(qiáng)度下降,原因是
A.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
B.光反應(yīng)強(qiáng)度升高,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
C.光反應(yīng)強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
D.光反應(yīng)強(qiáng)度降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度不變
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是
A.二者所處的細(xì)胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同
C.二者所含有的基因組不同 D.二者核DNA的復(fù)制方式不同
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