分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中①表示細(xì)胞呼吸第一階段的場(chǎng)所,即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);②表示細(xì)胞有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所,即線(xiàn)粒體基質(zhì);③表示有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,即線(xiàn)粒體內(nèi)膜.甲表示丙酮酸;乙表示[H].
解答 解:(1)③為線(xiàn)粒體內(nèi)膜,是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,該過(guò)程能釋放大量能量,產(chǎn)生大量ATP.
(2)分析題圖可知,甲是丙酮酸,乙是[H].
(3)如果一裝置培養(yǎng)液中的酵母菌呼吸過(guò)程全部在①中完成,說(shuō)明進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以其產(chǎn)物最可能是酒精和二氧化碳,用橙色重鉻酸鉀溶液在酸性環(huán)境下檢測(cè),重鉻酸鉀溶液與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
故答案為:
(1)③
(2)丙酮酸[H]
(3)酒精和二氧化碳 灰綠色
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程圖解,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各場(chǎng)所和物質(zhì)的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合定律 | |
B. | 薩頓根據(jù)基因遺傳行為與染色體的行為是平行的并最終證明基因在染色體上 | |
C. | 富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大的貢獻(xiàn) | |
D. | 赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20個(gè),20條 | B. | 40個(gè),40條 | C. | 20個(gè),40條 | D. | 40個(gè),0條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a-b過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因重組 | |
B. | c-d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)不變 | |
C. | c點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 | |
D. | f-g過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有目的基因中存在 | B. | 只有質(zhì)粒分子中存在 | ||
C. | DNA單鏈或雙鏈分子都存在 | D. | 只存在于雙鏈DNA分子中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
B. | 生長(zhǎng)激素直接作用于全身的組織細(xì)胞,可增加細(xì)胞的體積和重量,促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng) | |
C. | 生長(zhǎng)激素的合成、加工、運(yùn)輸和分泌涉及到核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器 | |
D. | 生長(zhǎng)激素與生長(zhǎng)素一樣,都有專(zhuān)門(mén)的腺體分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)扦插枝條生根的最佳萘乙酸濃度一定為10-8mol/L | |
B. | 當(dāng)萘乙酸濃度大于10-6mol/L,抑制扦插枝條生根 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明萘乙酸作用的兩重性 | |
D. | NAA的濃度不同生根效果就不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑤ | B. | ④⑦⑦② | C. | ⑥⑧⑦④ | D. | ②⑦⑧② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵子是從動(dòng)物的初情期開(kāi)始,經(jīng)過(guò)MⅠ和MⅡ兩次連續(xù)分裂形成的 | |
B. | 透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障 | |
C. | 精子與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵 | |
D. | 雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂 |
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