【題目】圖甲表示在不同溫度條件下C02濃度對某植物凈光合速率的影響;圖乙表示將該種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下,葉肉細(xì)胞中C5的相對含量隨細(xì)胞間隙C02濃度的變化曲線。請回答下列問題:

(1)據(jù)圖甲可知,當(dāng)C02濃度分別為600μmol·L-1和1200μmol·L-1時,更有利于該植物生長的溫度分別是________________。當(dāng)C02濃度為200μmol·L-1時,28℃條件下該植物凈光合速率明顯低于20℃和15℃,原因可能是______________________________。

(2)C02在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3,據(jù)圖乙分析,A→B的變化是由于葉肉細(xì)胞吸收C02速率_________,在此階段暗反應(yīng)消耗ATP的速率_________;B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到___________限制。

(3)研究發(fā)現(xiàn),綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性,催化如下圖所示的兩個方向的反應(yīng),反應(yīng)的相對速度取決于02和C02的相對濃度。

在葉綠體中,在RuBP羧化酶催化下C5___________反應(yīng),形成的___________進(jìn)入線粒體放出C02,稱之為光呼吸。光合產(chǎn)物1/3以上要消耗在光呼吸底物上,據(jù)此推測,C02濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加,原因是___________。

【答案】 20℃、28℃ 實際光合速率都不高,而28℃時的呼吸速率很強 增加 增加 RuBP羧化酶數(shù)量(濃度) O2 二碳化合物(C2 高濃度CO2可減少光呼吸

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖甲中實驗的自變量是二氧化碳濃度、溫度,因變量是凈光合速率;隨著二氧化碳濃度的增加,三種溫度下的凈光合速率都在一定范圍內(nèi)逐漸增大;當(dāng)二氧化碳濃度超過800時,在實驗溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,凈光合速率逐漸增加。圖乙中,隨著細(xì)胞間隙C02濃度的逐漸增加,葉肉細(xì)胞中C5的相對含量逐漸下降,最后趨于穩(wěn)定。

(1)據(jù)圖分析,當(dāng)C02濃度為600μmol·L-1時,20℃條件下的凈光合速率最高;當(dāng)C02濃度為1200μmol·L-1時,28℃條件下的凈光合速率最高;而當(dāng)C02濃度為200μmol·L-1時,28℃條件下該植物凈光合速率明顯低于20℃和15℃,可能是因為實際光合速率都不高,而28℃時的呼吸速率很強。

(2)據(jù)圖乙分析,A→B之間隨著細(xì)胞間隙C02濃度的逐漸增加,細(xì)胞吸收C02速率在逐漸增加,與五碳化合物結(jié)合生成的三碳化合物增加增加,因此葉肉細(xì)胞中C5的相對含量逐漸下降,該過程需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],因此消耗ATP的速率增加;B→C隨著細(xì)胞間隙C02濃度的逐漸增加,細(xì)胞吸收C02速率保持相對穩(wěn)定,受RuBP羧化酶數(shù)量(濃度)的限制。

(3)據(jù)圖分析,RuBP羧化酶的作用是催化五碳化合物與二氧化碳結(jié)合生成三碳酸,或者催化氧氣與五碳化合物結(jié)合生成三碳酸和二碳化合物,其中后者的產(chǎn)物二碳化合物進(jìn)入線粒體放出二氧化碳;高濃度CO2可減少光呼吸,導(dǎo)致光呼吸消耗的有機物減少,因此C02濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對有關(guān)實驗的描述,錯誤的是

A.用無水乙醇鑒定豆?jié){中的蛋白質(zhì)

B.用斐林試劑鑒定梨汁中的還原糖

C.用蘇丹染液鑒定花生子葉中的脂肪

D.用龍膽紫溶液使洋蔥根尖細(xì)胞中的染色體著色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代

B. 甲、乙、丙三種變異在光學(xué)顯微鏡下均可觀察到

C. 甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

D. 甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葫蘆科的一種二倍體植物噴瓜,其性別是由3個基因aD、a+ad決定的,aDa+為顯性,a+ad為顯性。噴瓜個體只要有aD基因即為雄性,無aD而有a+基因則為雌雄同株,只有ad基因則為雌性(如a+ad為雌雄同株)。下列說法正確的是

A. 該植物不可能存在的基因型是aDaD

B. 該植物可產(chǎn)生基因型為aD的雌配子

C. 該植物不可產(chǎn)生基因型為a+的雌配子

D. aDad×a+ad→♂∶雌雄同株∶♀1∶2∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯誤的是

A. 一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B. 限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響

C. 限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

D. 限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種成熟植物細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中細(xì)胞液滲透壓隨時間的變化情況,下列說法正確的是

A. a點時細(xì)胞的吸水能力最弱

B. a點時細(xì)胞液與外界溶液的滲透壓相等

C. KNO3溶液的起始滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 該過程中植物細(xì)胞體積呈現(xiàn)出先減小后增大的明顯變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于乳酸菌、酵母菌和青霉菌這三種微生物的共性的敘述,錯誤的是

A. 三種微生物的活細(xì)胞內(nèi)均時刻發(fā)生著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化

B. 在三種微生物的細(xì)胞中mRNA都能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用

C. 都能在核糖體上發(fā)生堿基互補配對并合成多肽鏈

D. 三種微生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,并且都能發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)一些生命活動,下列有關(guān)說法正確的是 (  )

A. 進(jìn)行①過程的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞周期

B. ②過程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C. ③過程總是與機體的衰老同步進(jìn)行

D. ④過程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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【題目】如圖是某細(xì)胞增殖和分化的示意圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖甲表示_______________過程,圖乙表示細(xì)胞分化過程,若圖中e具有無限增殖能力,則該細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了__________________。

(2)圖丁是________(植物或動物)細(xì)胞有絲分裂簡圖,其中B圖細(xì)胞含有______ 條染色單體,圖C對應(yīng)于丙中的 _____段。

(3)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d具有_____________,這是因為d細(xì)胞中具有發(fā)育成該植物體的______________ 。

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