【題目】花青素是一類廣泛存在于植物細胞中的天然色素,易溶于甲醇等有機溶劑,在中性或堿性溶液中不穩(wěn)定,在60℃以下的熱穩(wěn)定性較好。花青素的提取流程如下圖所示,回答下列問題:

(l)提取花青素的酶解過程中,通常會使用纖維素酶和果膠酶,其目的是________。果膠酶是一類酶的總稱,包括________、________________等。

(2)據(jù)圖分析可知,影響花青素提取效果的主要因素,除提取溶劑的________,同時還受到原料含水量、________________ (寫出兩點)等條件的影響;ㄇ嗨卮制吠捎谜婵崭稍(可使水的沸點降至40℃)的方法除去水分,不宜采用加熱烘干,原因是________________________。

(3)某同學試圖通過比色法測定粗品中的花青素含量,請幫助其完善下面的實驗步驟:

①制備標準顯色液:將________________加入到甲醇溶液中制成顏色深淺不同的系列標準顯色液。

②制備樣品處理液:用電子天平稱取一定量的待測樣品,加入到________溶液中得到樣品處理液。

③比色:______________________________________,記錄對應的花青素含量。

【答案】去除細胞壁 多聚半乳糖醛酸酶 果膠分解酶 果膠酯酶 性質(zhì)和使用量 pH、溫度、顆粒大小、時間 溫度過高會導致花青素分解 一系列等質(zhì)量(濃度)梯度的花青素 甲醇 將樣品與標準顯色液進行比較,找出與樣品顏色最相近的標準顯色液

【解析】

纖維素酶包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖。第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。

果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細胞壁及胞間層,使榨取果汁變得更容易。

植物有效成分的提取方法常見的有:蒸餾、壓榨和萃取法。具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點來決定。

(l)提取花青素的酶解過程中,需要用纖維素酶和果膠酶進行酶解處理去除細胞壁。果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等。

(2)影響花青素提取效果,主要取決于提取溶劑的性質(zhì)和使用量,同時還受到原料含水量、原料顆粒大小、萃取溫度等條件的影響。由于溫度過高,會導致花青素分解,故花青素粗品往往采用真空干燥(可使水的沸點降至40℃)的方法除去水分,而不能采用加熱烘干。

(3)①制備標準顯色液時,將一系列等質(zhì)量(濃度)梯度的花青素加入到甲醇溶液中制成顏色深淺不同的系列標準顯色液,備用。

②制備樣品處理液時,稱取一定量的待測樣品,加入到甲醇溶液中得到樣品處理液。

③將樣品與標準顯色液進行比較,找出與樣品顏色最相近的標準顯色液,記錄對應的花青素含量,以估算樣品中花青素的含量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖。下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是(

A.在電鏡下能看到細胞膜清晰的亮亮的三層結(jié)構(gòu)

B.細胞膜由單層磷脂分子構(gòu)成

C.人、鼠細胞融合實驗驗證了細胞膜的選擇透過性

D.膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分

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【題目】在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系()、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系()及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系(),以下說法正確的是(  )

A. 影響圖甲中曲線上C點上下移動的主要外界因素是光照強度

B. 圖乙中的數(shù)據(jù)應在適宜光照條件下測量

C. 圖丙中若大棚內(nèi)溫度始終處于37.5℃,每日光照24h,植物即可生長

D. 用大棚種植該植物,白天應控制光照為C點對應光照強度,溫度應選擇25℃

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【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 水稻根尖成熟區(qū)細胞相當于滲透系統(tǒng),其中原生質(zhì)層相當于半透膜

B. 水稻和蕃茄對不同離子的吸收量不同取決于膜上載體蛋白的種類和數(shù)量

C. 根尖細胞對水和離子的吸收是兩個相對獨立過程

D. 水稻培養(yǎng)液中 Mg2濃度升高的原因可能是因為細胞不吸收 Mg2還往外排出它造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖14為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。

A.如某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D13表示,則該物質(zhì)不應為葡萄糖

B.如某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D23表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中AC兩點的運輸速度的主要因素不同,BD兩點的限制因素有共同點

D.將圖24的曲線補充完整,曲線的起點應從坐標系的原點開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一植物的非綠色器官在不同的氧濃度下氣體交換的相對值的變化,下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖中曲線QR區(qū)段下降的主要原因是氧氣濃度增加,有氧呼吸受抑制

B.以葡糖糖為底物的情況,Q點只進行無氧呼吸,P點只進行有氧呼吸

C.若圖中AB段與BC段的距離等長,此時有氧呼吸消耗的葡糖糖量等于無氧呼吸消耗的葡糖糖的量

D.氧濃度應調(diào)節(jié)到Q點的對應濃度,更有利于水果的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當病原體侵入人體后,能激活免疫細胞釋放炎癥細胞因子,引起炎癥反應。發(fā)生炎癥反應后,人體也可以通過穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制,緩解炎癥反應,部分機理如下圖。請回答:

(1)炎癥細胞因子使神經(jīng)細胞興奮,興奮時神經(jīng)細胞膜內(nèi)變?yōu)?/span>____電位,這是由于____造成的。

(2)迷走神經(jīng)纖維B與脾神經(jīng)之間通過____(結(jié)構(gòu))聯(lián)系,在這一結(jié)構(gòu)中完成的信號轉(zhuǎn)換過程是____

(3)在腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)過程中,物質(zhì)a為____臨床用于抗炎癥治療的可的松是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物,大量且長期使用,可能會導致____(器官)功能減退。

(4)研究表明,通過植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng),可明顯緩解炎癥反應的癥狀。嘗試解釋這種治療的機理:____。

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【題目】反硝化細菌能將硝態(tài)氮(如N03-)轉(zhuǎn)化為氮氣(2N03-+l0e-+12H+→N2+6H20),廣泛用于污水處理?蒲腥藛T開展好氧反硝化細菌的篩選和固定化研究,主要過程及結(jié)果如下。請回答:

步驟1菌株初篩、純化和鑒定將1g活性污泥稀釋成不同濃度的溶液,各取50μL稀釋液均勻涂布到含有溴麝香草酚藍(BTB)的初篩培養(yǎng)基上(BTB是一種酸堿指示劑,在弱酸性溶液中呈黃色,弱堿性溶液中呈藍色,中性溶液中呈綠色,初篩培養(yǎng)基呈綠色),在適宜條件下培養(yǎng)獲得單菌落,再進行純化和遺傳鑒定。

步驟2制備固定化細菌配制海藻酸鈉等溶液并滅菌。在無菌條件下制備固定化小球,用無菌水沖洗并保存。

步驟3不同C/N(碳氮比)對反硝化效率的影響研究配制不同C/N的培養(yǎng)液,每種培養(yǎng)液分兩組,分別加入100粒固定化小球和0.8mL的菌液,在30下振蕩培養(yǎng)48h后,測定培養(yǎng)液中NO3-的去除率,結(jié)果如圖。

(1)步驟1中,初篩培養(yǎng)基中的氮源應是____。在細菌培養(yǎng)過程中,需要放置未接種的培養(yǎng)基一起培養(yǎng),其目的是____。初培結(jié)束時,選擇的目標菌落周圍應呈____色。

(2)步驟2中,海藻酸鈉等溶液的滅菌方法是____。制作的凝膠球不宜過大,否則會使小球的____減小,影響小球內(nèi)外物質(zhì)交換.進而影響反硝化效率。

(3)步驟3中,若每個固定化小球包埋的細菌數(shù)量為19×l06個,則實驗接種的菌液中反硝化細菌的密度約為____(保留一位小數(shù))個mL-1。實驗結(jié)果表明,固定化會使細菌的反硝化效率略有下降,可能的原因是____。

(4)用反硝化細菌進行污水處理過程中,有時需要向污水中加入少量淀粉。結(jié)合實驗結(jié)果分析,添加淀粉的主要目的是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某島嶼上生活著一種動物,其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定.該動物個體從出生到性成熟需要6個月.如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡組成(每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組成個體數(shù)).請回答:

(1)若該種動物活動能力強、活動范圍大,則應該采用________法調(diào)查其個體數(shù)量;若該種動物活動能力弱、活動范圍小應該采用________法調(diào)查其個體數(shù)量.

(2)圖中信息顯示,該種動物種群的年齡組成隨________而變化;若一種外來生物于6月份入侵該島,并以該種群未成熟的個體為食,這將使種群的________發(fā)生變化進而影響第二年的________,最終使島上該動物的種群密度降低.

(3)8-10月份該種群的出生率為________;若該種動物的成熟個體是珍貴的野生動物資源,適度捕獵的時間可以考慮選在每年的________月份以后.

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