如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②后不會(huì)被酶分解
C.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為負(fù)電位
D.②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米田里的玉米雖長勢整齊,但玉米田也有垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于資源的充分利用 | |
C. | 群落是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體 | |
D. | 動(dòng)物的分層現(xiàn)象取決于植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧 | B. | 突觸 | C. | 神經(jīng)纖維 | D. | 效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體具有能量的轉(zhuǎn)換功能 | |
B. | 只有具葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 葉綠體是單層膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)的化學(xué)成分相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“﹣”表示抑制),下列有關(guān)說法中正確的是
A.圖中c為下丘腦,b為下丘腦直接支配的腺體
B.某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
D.c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用燕麥幼苗和空白瓊脂塊做如上圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.胚芽鞘④向左彎曲生長
B.胚芽鞘⑤將彎向光源生長
C.胚芽鞘⑤直立生長
D.光照不能引起Y中生長素橫向運(yùn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),下列說法正確的是
A.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮部位的膜對K+通透性增大
B.②處的液體為組織液,③一定是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜
C.在前膜發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變過程,需要消耗能量
D.③是突觸后膜,其膜內(nèi)外均存在神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸在植物的衰老階段含量降低 | B. | 生長素與棉花的落花落果無關(guān) | ||
C. | 赤霉索能夠解除種子休眠 | D. | 生長素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂 |
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