下列敘述中,與植物體細(xì)胞雜交無關(guān)的是(  )
A、利用離心、振動(dòng)、電刺激等誘導(dǎo)
B、快速繁殖、培育無病毒植物
C、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D、使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合到一起
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過程,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:1、植物體細(xì)胞雜交的具體過程:

2、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法:物理法(離心、振動(dòng)、電激等)和化學(xué)法(聚乙二醇等).
3、植物體細(xì)胞雜交的意義:克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,擴(kuò)大親本范圍,培育作物新品種.
解答: 解:A、為了實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合,必須通過一定的技術(shù)手段進(jìn)行人工誘導(dǎo),有物理法如離心、振動(dòng)、刺激等和化學(xué)法如用聚L-醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑,A正確;
B、快速繁殖,培育無病毒植株屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,B錯(cuò)誤;
CD、植物體細(xì)胞是兩個(gè)來自于不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞,并且把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的方法.雜種細(xì)胞擁有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì),因此使用兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合到一起,克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,CD正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過程、意義及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是( 。
①提取細(xì)胞核DNA常用雞血細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料;
②調(diào)查某植物種群密度常在該植物分布密集的區(qū)域取樣;
③調(diào)查人類色盲遺傳病常在患者家系調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率;
④孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)將母本去雄的目的是為了防止自花傳粉.
A、①④B、①③C、②④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國環(huán)境、食品和鄉(xiāng)村事務(wù)部9月28日發(fā)表聲明說,進(jìn)一步的檢測結(jié)果和流行病學(xué)研究表明,藍(lán)舌病病毒已開始在英格蘭地區(qū)的東部流行.藍(lán)舌病是一種比較少見的動(dòng)物傳染病,由藍(lán)舌病病毒引起,主要發(fā)生于綿羊中,其他反芻類牲畜也可能被感染,染病牲畜會(huì)出現(xiàn)高燒、黏膜水腫和糜爛等癥狀,目前尚無有效治療辦法.以藍(lán)舌病病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、制備出單克隆抗體過程需要經(jīng)過2次篩選
B、體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)藍(lán)舌病病毒的單克隆抗體
C、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
D、將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳變異進(jìn)化的說法,全部正確的有(  )
①葉綠體中有等位基因,也可控制生物的某些性狀,雜交后代也會(huì)出現(xiàn)性狀分離
②兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,若F2的分離比分別為9:7和9:6:1,則F1進(jìn)行測交,得到的性狀分離比將分別為1:3和1:2:1
③袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果
④染色體中構(gòu)成DNA的脫氧核甘酸的數(shù)量、種類和序列,三者中有一個(gè)發(fā)生改變,就會(huì)引起染色體變異
⑤基因突變、染色體變異、自然選擇對(duì)種群的基因頻率都可能有影響
⑥某大分子物質(zhì)含有堿基U不含S元素,該物質(zhì)的作用可能是攜帶氨基酸到核糖體.
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),先除去
 
的全部雄蕊,這叫做去雄.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種人類遺傳病的優(yōu)生指導(dǎo),其中正確的有(  )
 遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導(dǎo)
A抗維生素D佝僂病伴X染色體顯性遺傳XaXa×XAY選擇生女孩
B紅綠色盲癥伴X染色體隱性遺傳XbXb×XBY選擇生男孩
C白化病常染色體隱性遺傳Aa×Aa選擇生女孩
D并指癥常染色體顯性遺傳Tt×tt產(chǎn)前基因診斷
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述中,錯(cuò)誤的說法有(  )
①基因重組只能產(chǎn)生新基因型,而不能產(chǎn)生新的基因,基因突變才能產(chǎn)生新的基因.
②在性別比例為1:1的種群中,雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)等于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù).
③X染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中更易于表現(xiàn).
④一對(duì)等位基因中,顯基因與隱性基因的頻率相等時(shí),顯性性狀個(gè)體數(shù)量多.
⑤真核細(xì)胞基因編碼的蛋白質(zhì)比原核細(xì)胞基因編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜.
⑥胰島素的分泌僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié).
⑦在植物的一生中,分化在種子形成過程中達(dá)到最大.
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述不正確的是( 。
A、真核細(xì)胞的分裂方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂
B、無絲分裂中既有核DNA的復(fù)制,也有核DNA的平均分配
C、有絲分裂后期向一極移動(dòng)的染色體一定含有成對(duì)同源染色體
D、減數(shù)分裂中同源染色體分離和非同源染色體自由組合均發(fā)生在第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

I下是關(guān)于植物光合作用過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)I階段栺所代表的過程是
 
,其反應(yīng)場所為
 
.階段Ⅰ中發(fā)生的能量變化是
 

(2)圖中過程①稱為
 
,過程②稱為
 

Ⅱ如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,則所得曲線變化如b所示.丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在a點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的條可能是
 
、
 

(3)觀察丙圖可知:
①在5℃時(shí)光合作用所制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.
②在環(huán)境溫度為
 
℃時(shí),最適合該植物的生長.

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