A、利用離心、振動(dòng)、電刺激等誘導(dǎo) |
B、快速繁殖、培育無病毒植物 |
C、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
D、使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合到一起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①③ | C、②④ | D、①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制備出單克隆抗體過程需要經(jīng)過2次篩選 |
B、體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)藍(lán)舌病病毒的單克隆抗體 |
C、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 |
D、將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩項(xiàng) | B、三項(xiàng) | C、四項(xiàng) | D、五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
遺傳病 | 遺傳方式 | 夫妻基因型 | 優(yōu)生指導(dǎo) | |
A | 抗維生素D佝僂病 | 伴X染色體顯性遺傳 | XaXa×XAY | 選擇生女孩 |
B | 紅綠色盲癥 | 伴X染色體隱性遺傳 | XbXb×XBY | 選擇生男孩 |
C | 白化病 | 常染色體隱性遺傳 | Aa×Aa | 選擇生女孩 |
D | 并指癥 | 常染色體顯性遺傳 | Tt×tt | 產(chǎn)前基因診斷 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個(gè) | B、3個(gè) | C、4個(gè) | D、5個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細(xì)胞的分裂方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂 |
B、無絲分裂中既有核DNA的復(fù)制,也有核DNA的平均分配 |
C、有絲分裂后期向一極移動(dòng)的染色體一定含有成對(duì)同源染色體 |
D、減數(shù)分裂中同源染色體分離和非同源染色體自由組合均發(fā)生在第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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