興奮在一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)方向是

A、細(xì)胞體→軸突→樹突　　　　　　　 B、軸突→細(xì)胞體→樹突

C、軸突→樹突→細(xì)胞體　　　　　　 D、樹突→軸突→細(xì)胞體

 

A

興奮在一個神經(jīng)元的傳導(dǎo)是由樹突傳向細(xì)胞體，再由細(xì)胞體傳向軸突，然后再傳給另一個神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹突，而不能向相反方向傳遞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是    （   ）

A．一個突觸的前膜與后膜是緊貼在一起的          

B．一個神經(jīng)元只有一個突觸

C．神經(jīng)遞質(zhì)穿過突觸后膜而發(fā)揮信息傳遞作用

D．興奮從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞到另一個神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08銀川一中二模）（25分）諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者卡爾松、格林加德和埃里克?坎德爾，發(fā)現(xiàn)了兩個神經(jīng)細(xì)胞之間有一個寬約200―500nm的縫隙，并且這兩神經(jīng)細(xì)胞通過“突觸”連結(jié)。右圖表示動物普遍具有的突觸及信息傳導(dǎo)過程，請分析回答下列問題：

（1）當(dāng)A神經(jīng)元的軸突末梢的突觸小體有興奮傳來時，突觸前膜的電位變化是________________，這種變化形成的刺激會引起 [   ] _______釋放出神經(jīng)遞質(zhì)與[   ]__________結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，從而完成興奮從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞到了另一個神經(jīng)元。

（2）興奮在突觸處的傳遞方向只能是________________（用圖中字母“A、B”和箭頭表示），其原因是_________________________。

（3）乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)――乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后，盡快消失。許多有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性。在有機(jī)磷的作用下，乙酰膽堿不能很快消失，神經(jīng)細(xì)胞就會處于持續(xù)興奮之中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡。請你利用下列實驗材料，設(shè)計一個動物實驗，驗證有機(jī)磷殺蟲劑對動物神經(jīng)傳導(dǎo)中的乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。請回答有關(guān)問題并將下列實驗步驟及其現(xiàn)象補充完整。

實驗材料：剝制好的兩個相同的青蛙神經(jīng)――肌肉標(biāo)本、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等。

本實驗的實驗變量是：_____________________。

實驗步驟：

第一步：取兩個培養(yǎng)皿，編號1、2，各加入等量的生理鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)――肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中。

第二步：同時用電刺激兩神經(jīng)――肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維，觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________________。

第三步：_____________________________________________________________。

第四步：一段時間后，_____________________________，觀察到的實驗現(xiàn)象是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是對甲圖中部分結(jié)構(gòu)的放大。

據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中______代表效應(yīng)器，③代表             ，該圖中有_____個乙圖所示結(jié)構(gòu)。

（2）乙圖結(jié)構(gòu)中，當(dāng)突觸小泡釋放出的神經(jīng)遞質(zhì)與[  ]_________結(jié)合，引發(fā)突觸后膜發(fā)生的電位變化是___________________，從而完成興奮從一個神經(jīng)元傳遞到另一個神經(jīng)元；興奮在突觸處的傳遞方向只能是A→B ，其原因是_________________。

（3）甲圖中，提供電刺激設(shè)備、電位測量儀等必要的實驗用具，驗證興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行單向傳遞的設(shè)計思路是：_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊。細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程。下圖是幾種細(xì)胞通信的實例，請分析回答：

(1)A圖所示的激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了________機(jī)制，該激素是________。

(2)B圖中突觸在傳遞信號時，信號的轉(zhuǎn)換形式是________________________，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。若刺激N點，電流計M將偏轉(zhuǎn)________次(指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致)。興奮在兩神經(jīng)元之間單向傳遞的原因________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)當(dāng)A圖的垂體細(xì)胞受到B圖的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)時，其調(diào)節(jié)中樞在________，完成該反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。

(4)C圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬過程示意圖。圖中的“抗原多肽”應(yīng)是經(jīng)過處理后暴露出來特定的抗原，它將被直接呈遞給________，繼續(xù)完成特異性免疫。

 

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