如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(3)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)蛋白質(zhì)合成的場所是[
 
]
 
.蛋白質(zhì)加工,以及脂質(zhì)合成場所的細(xì)胞器是[
 
]
 
;對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝、發(fā)送的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)細(xì)胞器[
 
]
 
,是進(jìn)行
 
的主要場所;胞器[
 
]
 
,是細(xì)胞進(jìn)行
 
的場所.
(6)貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場所是
 
,它由[
 
]
 
、染色質(zhì)和核仁構(gòu)成.細(xì)胞壁的組成成分主要是
 
;破壞細(xì)胞壁應(yīng)該選擇
 
酶和
 
酶,這也體現(xiàn)了酶具有
 
性.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細(xì)胞膜、2是液泡、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是細(xì)胞壁、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、12是染色質(zhì)、13是中心體、14是核膜.
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,是細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器.
(2)大蒜根細(xì)胞沒有4葉綠體.
(3)結(jié)構(gòu)13為中心體,分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與有絲分裂有關(guān).
(4)結(jié)構(gòu)11為核糖體,是蛋白質(zhì)合成的場所.結(jié)構(gòu)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是蛋白質(zhì)加工,以及脂質(zhì)合成場所;結(jié)構(gòu)5為高爾基體,能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝、發(fā)送.
(5)結(jié)構(gòu)9為線粒體,是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所;結(jié)構(gòu)4為葉綠體,是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所.
(6)貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場所是細(xì)胞核,它由14核膜、染色質(zhì)和核仁構(gòu)成.細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠,因此根據(jù)酶的專一性原理可知,破壞細(xì)胞壁應(yīng)該選擇纖維素酶和果膠酶.
故答案為:
(1)[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)[4]葉綠體
(3)[13]中心體
(4)[11]核糖體[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[5]高爾基體
(5)[9]線粒體  有氧呼吸[4]葉綠體  光合作用
(6)細(xì)胞核[14]核膜   纖維素和果膠  纖維素酶和果膠酶   專一性
點評:本題結(jié)合動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞周期的問題,圖l為細(xì)胞周期的模式圖,圖2為動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(方塊內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字)
(1)圖l中,X期加倍的是
 
;診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時,需選擇[
 
]
 
期的細(xì)胞進(jìn)行觀察.4期末重新形成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(2)組蛋白是組成染色體的蛋白質(zhì),圖2中,組蛋白基因表達(dá)時,能發(fā)生堿基配對的場所是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)圖2中,不具有選擇透過性膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
.(多選)
A.[5]B.[6]C.[7]D.[8]E.[9]F.[10].

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年中國廣州分析測試中心對658例精子異;颊哌M(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)XY型精子發(fā)生率為29.79%,XY型基因異常精子最可能形成于(  )
A、精原細(xì)胞復(fù)制時期
B、減數(shù)第一次分裂時期
C、減數(shù)第二次分裂時期
D、精細(xì)胞變形時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機制,可用猴進(jìn)行科學(xué)實驗(如圖).請回答下列問題.
(1)實驗猴右手指受到電刺激時,會產(chǎn)生縮手反射.在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動是
 
向傳遞的.頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動,其興奮傳遞過程是:中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)→
 
→后膜電位變化→右手部肌肉收縮.
(2)實驗猴受到寒冷刺激,皮膚溫度感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起神經(jīng)中樞興奮,導(dǎo)致
 
分泌增加;同時,皮膚血管
 
,汗腺分泌汗液
 
,機體產(chǎn)熱增多散熱減少,以維持體溫穩(wěn)定.
(3)實驗猴對屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng).在受到多次此類影像刺激后,猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥.產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是
 
導(dǎo)致了糖代謝異常.
(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后,表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增.推測腦內(nèi)
 
區(qū)域被損傷,引起了
 
激素缺乏.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活在沙漠里的仙人掌,其葉肉細(xì)胞中含量最多的化合物是(  )
A、蛋白質(zhì)B、核酸C、水D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi),生命活動的體現(xiàn)者和遺傳信息的攜帶者依次為(  )
A、糖類,脂類
B、蛋白質(zhì)、磷脂
C、糖類、核酸
D、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在10個初級精母細(xì)胞形成的精子和10個初級卵母細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞,如果全部受精,能形成受精卵的數(shù)目是(  )
A、5個B、10個
C、20個D、40個

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,下列既是細(xì)胞層次,也是個體層次的是( 。
A、精子B、病毒
C、草履蟲D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的菌種主要來自土壤,從土壤中分離微生物的實驗流程如下:
土壤取樣-→選擇培養(yǎng)-→梯度稀釋-→鑒別培養(yǎng).請回答下列有關(guān)問題:
(1)將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可將酵母菌從混雜微生物群體中分離出來,獲得
 
.培養(yǎng)酵母菌的過程中,對培養(yǎng)基、接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 

(2)在使用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的過程中,影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有
 
,常使用
 
的方法從發(fā)酵液中提取純酒精.
(3)從土壤中分離纖維素分解菌,最好選擇在
 
的環(huán)境中采集土樣,所選擇的培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源.

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同步練習(xí)冊答案