已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體（aa的個(gè)體在胚胎致死），兩對(duì)基因遵循基因自由組合定律，Aabb：AAbb=1：1，且該種群中雌、雄個(gè)體比例為1：1，且雌雄個(gè)體數(shù)量相同，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是

A. 5/8 B. 3/5 C. 1/4 D. 3/4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 多糖 C. RNA D. DNA

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)癌變的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 由細(xì)胞異常分化而來 B. 易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移

C. 由正常細(xì)胞突變而來 D. 細(xì)胞核體積增大，核膜向內(nèi)折疊

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XXY型患者，病因是哪個(gè)親本在產(chǎn)生配子的哪個(gè)時(shí)期不正常分裂導(dǎo)致的

A. 父本：減數(shù)第一次分裂后期

B. 父本：減數(shù)第二次分裂后期

C. 母本：減數(shù)第一次分裂后期

D. 母本：減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼為伴X染色體顯性遺傳，其隱性性狀為白眼，在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的是

A. 雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

B. 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C. 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

D. 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家通過利用PCR定點(diǎn)突變技術(shù)改造Rubisco酶基因，提高了光合作用過程中Rubiaco酶對(duì)C02的親和力,從而顯著提高了植物的光合作用速率。請(qǐng)回答下列問題：

（1）PCR過程所依據(jù)的原理是_________，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有—段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序?qū)铣蒧_______；擴(kuò)增過程需要加入_______酶。

（2）啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，其作用是_______。目的基因能在不同生物體內(nèi)正常表達(dá)原來的蛋白質(zhì)質(zhì),說明整個(gè)生物界_________。PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于__________的范疇。

（3）可利用定點(diǎn)突變的DNA構(gòu)建基因表達(dá)載體，常用______將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞,還需用到植物細(xì)胞工程中的_______技術(shù),才能最終獲得轉(zhuǎn)基因植物。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

A.用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后，可直接制作臨時(shí)裝片

B.用蒸餾水對(duì)豬血細(xì)胞稀釋處理后，再進(jìn)行細(xì)胞膜制備實(shí)驗(yàn)

C.用蘇丹Ⅳ染液無法檢測(cè)生物組織中維生素D的存在

D.在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，可使用酒精來改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省延邊州高三下學(xué)期復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3 現(xiàn)代生物科技專題】下圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖。請(qǐng)回答下列問題。

（1）獲取過程①所用的人β-酪蛋白基因時(shí)，可先提取人體細(xì)胞中的____________，以其作為模板在________________作用下合成______________。

（2）重組人β-酪蛋白基因表達(dá)載體中必須有啟動(dòng)子，其是______________識(shí)別和結(jié)合的部位。

（3）過程②可選用_______________階段的胚胎進(jìn)行移植。

（4）過程③可使用___________技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體。

（5）過程④中的β-酪蛋白基因在細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的場(chǎng)所為_______________，在分子水平上可通過______________技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達(dá)出人β-酪蛋白。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。該食物網(wǎng)中

A. 共有兩條食物鏈 B. 能量可循環(huán)利用

C. 昆蟲和鼠處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) D. 鷹和蛇只有捕食關(guān)系

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