A. | 學(xué)說(shuō)的建立者主要是英國(guó)的施萊登和施旺 | |
B. | 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一性 | |
C. | 最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名的是荷蘭的列文虎克 | |
D. | 魏爾肖提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞” |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,主要內(nèi)容有:1、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的;2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位;3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生.意義:證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性.
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是德國(guó)的施萊登和施旺,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,B錯(cuò)誤;
C、最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名的是英國(guó)的虎克,C錯(cuò)誤;
D、魏爾肖提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的重要成分 | B. | 保溫作用 | ||
C. | 在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | D. | 細(xì)胞內(nèi)主要的貯能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | B. | 在非特異性免疫中發(fā)揮作用 | ||
C. | 能與多種抗原結(jié)合 | D. | 在機(jī)體內(nèi)終身存留 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素 | a | b | c |
含量 | 65% | 18% | 10% |
A. | 表中b代表的元素應(yīng)該是碳元素 | |
B. | 在該植物細(xì)胞干重中,占比例最高的元素是a | |
C. | 人體細(xì)胞的元素含量與該植物細(xì)胞中的a、b、c含量完全相同 | |
D. | a、b、c三種元素在活細(xì)胞中含量最多,說(shuō)明它們是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它由有機(jī)物組成 | B. | 它能獨(dú)立生活,表現(xiàn)出生命活動(dòng) | ||
C. | 侵入寄主細(xì)胞能夠表現(xiàn)出生命現(xiàn)象 | D. | 它能使其他動(dòng)物患病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南保山田家炳中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是DNA分子復(fù)制的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)圖中的[1]表示_______過(guò)程,需要________酶的作用。
(2)圖中的[2]過(guò)程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的________,參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周?chē)腳_________。
(3)分析DNA復(fù)制過(guò)程所需條件應(yīng)是:場(chǎng)所一般在______ __內(nèi);模板是____ ____;原料是______ __;酶需要_____________等;能量由ATP提供。
(4)DNA復(fù)制,特點(diǎn)是________和________復(fù)制。
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