【題目】人工方法獲得無籽番茄的措施是（ ）
A．在傳粉后的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液
B．開花后，在柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液
C．開花后去掉雄蕊，在柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液
D．在花蕾期，去掉雄蕊，在柱頭上涂一定濃度的生長素溶液
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】實驗者利用基因工程技術將某抗旱植株的高抗旱基因R成功轉入到一抗旱能力弱的植株品種的染色體上，并得到如圖所示的三種類型．下列說法中不正確的是（ ）
A. 若自交產生的后代中高抗旱性植株所占比例為75%，則目的基因的整合位點屬于圖中的Ⅲ類型
B. Ⅰ和Ⅱ雜交產生的后代中高抗旱性植株所占比例為100%
C. Ⅱ和Ⅲ雜交產生的后代中高抗旱性植株所占比例為
D. Ⅰ和Ⅲ雜交產生的后代中高抗旱性植株所占比例為100%
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時，只有一根主莖；切除主莖頂端，常會長出甲乙兩個側枝（圖①）。若將甲的頂芽切除后，甲乙的側芽均無明顯生長（圖②）；若同時切除甲乙的頂芽，其側芽均明顯生長（圖③）。下列分析合理的是（ ）
A．幼苗主莖的頂端對側枝的生長沒有影響
B．圖①中甲乙枝的側芽IAA濃度大于頂芽
C．乙側枝頂芽產生的IAA能運到甲的側芽
D．圖②中甲的側芽因缺乏IAA而無法生長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內的不同成分。下列有關說法正確的是（ ）
①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強的是a
②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序為a→b→c→d， Y可表示物種豐富度
③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產者
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①②
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為Δh，此時S1和S2濃度大小關系為 。
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 ，兩者在物質透過功能上的差異是 。
（3）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。
實驗材料：紫色洋蔥。
實驗器具：如圖所示的滲透裝置(不含溶液)、光學顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號筆等。
實驗試劑：蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。
部分實驗步驟和結果如下：
①選兩套滲透裝置，標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調節(jié)漏斗內外液面高度一致。最終滲透平衡時，出現(xiàn)液面差的裝置是__________(填代號)。
②選兩片潔凈的載玻片， ，在載玻片中央分別滴加 ，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。
③將兩個裝片中的細胞分別浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中，觀察細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
（4）上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在探索遺傳本質的過程中，科學發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是（ ）
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上
A. ①假說—演繹法 ②類比推理③假說—演繹法
B. ①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理
C. ①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理
D. ①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理
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