下圖表示的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的( )
A.缺失
B.重復(fù)
C.倒位
D.易位
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廈門(mén)六中高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
回答下列I、II小題:
I(12分)下圖為某細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題!
(1)該圖為 顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)若該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞模式圖,圖中結(jié)構(gòu)有二處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)圖中序號(hào),橫線上寫(xiě)相應(yīng)名稱)[ ] ,[ ] 。
(3)植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是圖中結(jié)構(gòu)[。
;能將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的結(jié)
構(gòu)是[ ] ;細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能
量主要由[。 供給。
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ] 。
(5)圖中表示細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心的是 [ ] 。
(6)[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________,從生理功能上看,它是一種___________膜。
(7)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
(8)圖中表示脂質(zhì)合成的“車(chē)間” 是[ ] 。
Ⅱ.(16 分)某生物細(xì)胞的分裂過(guò)程中,細(xì)胞核DNA分子含量的變化如下圖(a—b為分裂間期);請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)姐妹染色單體的分離發(fā)生在圖中的____________________之間。(用字母表示)
(2)圖中的a—j段表示的生理過(guò)程是 分裂,d~e時(shí)期的染色體數(shù)為
條,該時(shí)期的染色體行為是 ,
j—o段表示的生理過(guò)程是 分裂,m—n時(shí)期的染色體數(shù)為 條,該時(shí)期的染色體行為是 。
(3)請(qǐng)畫(huà)出該細(xì)胞d~e時(shí)期的分裂示意圖。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆浙江省海鹽元濟(jì)高級(jí)中學(xué)高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:綜合題
Ⅰ、下圖表示的為生產(chǎn)無(wú)子西瓜的幾種方法。請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答以下問(wèn)題:
(1)A方法的原理是 ;B方法的依據(jù)是 ;
D方法雜交后代不能產(chǎn)生種子的原因是 。
(2)四種方法中發(fā)生可遺傳變異的是 (填字母),需要避免授粉的是 (填字母)。
Ⅱ、棉花的纖維大多為白色,天然彩色棉花很受大眾喜愛(ài);颍ˋ)控制抗旱和基因(a)控制不抗旱,棉纖維的白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,育種專家對(duì)深紅棉作了如下圖(Ⅰ和Ⅱ?yàn)槌H旧w)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ粉紅棉新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)利用深紅棉的花粉培育出的棉花植株,一般不結(jié)棉花的原因是 。
(2)圖中培育新品種的處理過(guò)程中發(fā)生了染色體 變異。該粉紅色新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉,該新品種白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀) 。
(3)用該粉紅棉新品種自交所結(jié)種子不能大面積推廣。欲得到能大面積推廣的粉紅棉種子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)單的育種方 。(寫(xiě)明材料和方法即可)
(4)圖中基因A和a分別控制抗旱和不抗旱性狀,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代,抗旱粉紅棉的概率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廈門(mén)六中高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
回答下列I、II小題:
I(12分)下圖為某細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題!
(1)該圖為 顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)若該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞模式圖,圖中結(jié)構(gòu)有二處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)圖中序號(hào),橫線上寫(xiě)相應(yīng)名稱)[ ] ,[ ] 。
(3)植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是圖中結(jié)構(gòu)[。
;能將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的結(jié)
構(gòu)是[ ] ;細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能
量主要由[ ] 供給。
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[。 。
(5)圖中表示細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心的是 [ ] 。
(6)[1]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________,從生理功能上看,它是一種___________膜。
(7)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
(8)圖中表示脂質(zhì)合成的“車(chē)間” 是[ ] 。
Ⅱ.( 16 分)某生物細(xì)胞的分裂過(guò)程中,細(xì)胞核DNA分子含量的變化如下圖(a—b為分裂間期);請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)姐妹染色單體的分離發(fā)生在圖中的____________________之間。(用字母表示)
(2)圖中的a—j段表示的生理過(guò)程是 分裂,d~e時(shí)期的染色體數(shù)為
條,該時(shí)期的染色體行為是 ,
j—o段表示的生理過(guò)程是 分裂,m—n時(shí)期的染色體數(shù)為 條,該時(shí)期的染色體行為是 。
(3)請(qǐng)畫(huà)出該細(xì)胞d~e時(shí)期的分裂示意圖。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:綜合題
Ⅰ、下圖表示的為生產(chǎn)無(wú)子西瓜的幾種方法。請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答以下問(wèn)題:
(1)A方法的原理是 ;B方法的依據(jù)是 ;
D方法雜交后代不能產(chǎn)生種子的原因是 。
(2)四種方法中發(fā)生可遺傳變異的是 (填字母),需要避免授粉的是 (填字母)。
Ⅱ、棉花的纖維大多為白色,天然彩色棉花很受大眾喜愛(ài)。基因(A)控制抗旱和基因(a)控制不抗旱,棉纖維的白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,育種專家對(duì)深紅棉作了如下圖(Ⅰ和Ⅱ?yàn)槌H旧w)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ粉紅棉新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)利用深紅棉的花粉培育出的棉花植株,一般不結(jié)棉花的原因是 。
(2)圖中培育新品種的處理過(guò)程中發(fā)生了染色體 變異。該粉紅色新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉,該新品種白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀) 。
(3)用該粉紅棉新品種自交所結(jié)種子不能大面積推廣。欲得到能大面積推廣的粉紅棉種子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)單的育種方 。(寫(xiě)明材料和方法即可)
(4)圖中基因A和a分別控制抗旱和不抗旱性狀,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代,抗旱粉紅棉的概率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣西區(qū)桂林十八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程,根據(jù)圖解,結(jié)合你學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),判斷下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B.四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C.無(wú)子西瓜的形成屬于不可遺傳的變異
D.培育無(wú)子西瓜通常需要年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無(wú)性繁殖
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