9．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物某器官生長(zhǎng)發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A．若d點(diǎn)表示植物莖向光側(cè)濃度，則c可表示莖背光側(cè)濃度
B．若該圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的影響，則促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度在ac段之間
C．cf段曲線的變化體現(xiàn)了高濃度生長(zhǎng)素的抑制作用
D．b、d兩點(diǎn)說(shuō)明不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用效果可能相同

分析 生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
圖中曲線看出，生長(zhǎng)素濃度為abcd點(diǎn)時(shí)對(duì)植物器官的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，e點(diǎn)濃度既不促進(jìn)也不抑制，f點(diǎn)濃度起抑制作用．

解答 解：A、植物莖向光側(cè)濃度小于莖背光側(cè)濃度，A錯(cuò)誤；
B、若該圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的影響，則促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度在bd段之間，B錯(cuò)誤；
C、ef段曲線的變化體現(xiàn)了高濃度生長(zhǎng)素的抑制作用，ce段為促進(jìn)生長(zhǎng)作用，C錯(cuò)誤；
D、由圖可知b、d兩點(diǎn)說(shuō)明不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用效果可能相同，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的兩重性以及生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、析圖能力和理解能力，難度適中．在頂端優(yōu)勢(shì)中，頂芽的生長(zhǎng)素濃度較低，促進(jìn)作用較強(qiáng)，最靠近頂芽的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度最高，對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)起抑制作用；并且根芽莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度為根＞芽＞莖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
B．對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的mRNA來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子
D．蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中不是由膽固醇合成的是（　�。�
A．維生素CB．維生素DC．雌性激素D．腎上腺皮質(zhì)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是夏季晴朗的白天某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．AB段光照強(qiáng)度增大導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)
B．與B點(diǎn)相比，C點(diǎn)因氣孔關(guān)閉光合作用強(qiáng)度較弱
C．DE段光照強(qiáng)度減小導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度逐漸減弱
D．據(jù)圖可知隨光照強(qiáng)度增大光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．用多倍體育種的方法培育三倍體無(wú)子西瓜，每年都要制種，很麻煩．某活動(dòng)小組同學(xué)們，想到了利用植物組織培養(yǎng)的方法來(lái)解決此難題．請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題．
（1）離體的組織和細(xì)胞，對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊，需要配置適宜的培養(yǎng)基．常用的一種培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基，其主要成分包括：大量元素、微量元素、有機(jī)物，還常常需要添加植物激素；對(duì)培養(yǎng)基要采用高壓蒸汽滅菌方法滅菌．
（2）選取合適的外植體作為起始材料，接種前還要對(duì)其進(jìn)行消毒處理．為提高組培成功率，常選擇幼嫩的（或答分裂能力強(qiáng)，分化程度低）的材料做外植體．
（3）如果外植體選取的材料為莖段，插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意不能倒插．培養(yǎng)一段時(shí)間后，會(huì)通過(guò)脫分化形成愈傷組織．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．研究表明，同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì)，此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．突觸后膜所在神經(jīng)元中無(wú)遞質(zhì)
B．興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的流動(dòng)性
C．同一突觸后膜上可能存在多種受體
D．突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家通過(guò)對(duì)前列腺癌細(xì)胞系的研究發(fā)現(xiàn)，綠茶中的多酚可減少BCL-XL蛋白，而這種蛋白有抑制癌細(xì)胞凋亡的作用，這表明綠茶具有抗癌作用，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)胞癌變是原癌基因突變成抑癌基因的結(jié)果
B．人體的免疫系統(tǒng)可以對(duì)體內(nèi)的癌細(xì)胞進(jìn)行監(jiān)控和清除
C．綠茶具有抗癌作用的根本原因是其含有BCL-XL蛋白基因
D．癌細(xì)胞可被效應(yīng)T細(xì)胞分泌的抗體清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述中，正確的是（　�。�
A．沙丘上進(jìn)行的演替是初生演替，火山巖上進(jìn)行的是次生演替
B．初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
C．初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng)，次生演替所需時(shí)間較短
D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器，是細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”

B．分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的含量較多

C．丁是由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器

D．丙中含有色素

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