【題目】下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)，不正確的是

A. 種群是進(jìn)化的基本單位

B. 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

C. 自然選擇決定種群基因頻率發(fā)生改變的方向

D. 自然選擇決定種群內(nèi)基因突變發(fā)生的頻率和方向

【答案】D

【解析】種群是進(jìn)化的基本單位，A項(xiàng)正確；突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，B項(xiàng)正確；自然選擇決定種群基因頻率發(fā)生改變的方向，但不能決定基因突變的方向，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用除去DNA的濾液進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)的裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 首先用圖甲裝置對(duì)濾液進(jìn)行處理，其目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)

B. 圖乙裝置的試管中收集到的液體中最先出現(xiàn)的是相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)

C. 用圖乙裝置分離血紅蛋白時(shí)，待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時(shí)，用試管收集流出液，每管收集5mL，連續(xù)收集

D. 圖丙裝置中電泳法分離提純血紅蛋白的原理是血紅蛋白帶有一定量的電荷，在電場(chǎng)的作用下向一極移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）人們把由_______構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào)_______部分。毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是__________（用圖中的字母表示）。

（2）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳到達(dá)血漿中需要穿過(guò)幾層磷脂分子層？_________

（3）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是_________。（填字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將一批大小和生理狀態(tài)均相似的豌豆植株平均分成甲、乙、丙、丁、戊五組， 每組的操作及側(cè)芽生長(zhǎng)情況，如下表所示（單位:mm)。據(jù)表中信息分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 豌豆體內(nèi)各種激素都對(duì)豌豆側(cè)芽的生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用

B. 分析甲組與丁組可知，頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用

C. 分析丁組和戊組可知，赤霉素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

D. 分析甲組、丙組和丁組可知，細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻抗稻瘟病由基因R控制，細(xì)胞中另有一對(duì)等位基因B、b對(duì)稻瘟病的抗性表達(dá)有影響，BB使水稻抗性完全消失， Bb使抗性減弱�，F(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上

B.F2的弱抗病植株中純合子的比例高于雜合子

C.F2中全部的完全抗病植株自交，后代中完全抗病植株占2/3

D.無(wú)法通過(guò)測(cè)交法可以鑒定F2中全部易感病植株的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA分子數(shù)的變化圖，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.AE段表示有絲分裂，FL段表示減數(shù)分裂

B.CD段不會(huì)出現(xiàn)四分體

C.GH和CD段都存在染色單體

D.最后形成的精細(xì)胞中，染色體和核DNA分子數(shù)都是體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖(圖中a～e代表過(guò)程，A～C代表能量)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是_____(填圖中字母)，碳元素以_____形式在b、c、e過(guò)程中流動(dòng)。

（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用________法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說(shuō)明該鼠種群的年齡組成為______型。某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導(dǎo)致_____大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見(jiàn)狼和鼠的種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于_______調(diào)節(jié)。

（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為______________________；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠素b的主要功能是吸收和傳遞光能。光合系統(tǒng)將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的過(guò)程中，當(dāng)吸收的光能超過(guò)光合作用所能利用的量時(shí)，過(guò)剩的光能會(huì)引起光合功能下降，即發(fā)生光抑制。當(dāng)葉綠素b缺失時(shí)，不同植物表現(xiàn)出不同的光抑制特性。科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，該突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率____（填“大于”、“等于”或“小于”）野生型水稻。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，推測(cè)該突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型____（填“更大”、“相當(dāng)”或“更小”）。

（2）該突變體和野生型水稻相比，對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)的是____，請(qǐng)說(shuō)明原因________________

（3）科研人員又發(fā)現(xiàn)除遺傳因素外，缺Mn也可能導(dǎo)致水稻葉綠素b無(wú)法合成，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果）____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表表示某水稻發(fā)生突變后，其葉綠素相對(duì)含量、固定CO2的酶活性的變化情況。如圖是野生型和突變型在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收速率的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

葉綠素相對(duì)含量

固定CO2的酶活性

野生型

4.08

低

突變型

2.12

高

（1）葉綠素在酸性條件下容易被破壞，所以在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行研磨時(shí)需加入______以保護(hù)葉綠素。

（2）據(jù)表和圖分析，光照強(qiáng)度低于P時(shí)，野生型光合作用暗反應(yīng)強(qiáng)度高于突變型的原因是______。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度等于P時(shí)野生型和突變型的總光合速率______（填“相等”“不相等”或“不一定相等”）。

（4）如果將這兩種植物混合種植在一個(gè)密閉玻璃罩中，給予適宜的光照能存活較長(zhǎng)時(shí)間的是______。試分析原因：____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案