【題目】病人甲的甲狀腺全部被切除,病人乙患甲減(甲狀腺激素的合成、分泌不足,促甲狀腺激素含 量過高)。下列對他們所需補(bǔ)充激素的建議,正確的是
A. 病人甲需要補(bǔ)充甲狀腺激素,病人乙需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素
B. 病人甲需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素,病人乙需要補(bǔ)充甲狀腺激素
C. 甲、乙兩人均需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
D. 甲、乙兩人均需要補(bǔ)充甲狀腺激素,不需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】家庭中制作泡菜的方法:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦 拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”,密封后置于溫度 適宜的地方,下列與此過程相關(guān)的敘述,不正確的是
A. 用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒
B. 加入“陳泡菜水”的作用是提供菌種
C. 制作泡菜過程中,有機(jī)物的干重和種類將減少
D. 若制作的泡菜咸而不酸,最可能的原因是大量的食鹽抑制了乳酸菌的發(fā)酵
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯誤的是( )
A. 基因工程能定向地改變生物的遺傳性狀
B. 基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C. 馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D. 采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雌雄異株植物的葉形寬葉和窄葉是由一對等位基因(B/b)控制,灰霉病的抗性受另一對等位基因(D/d)控制。某研究小組用純合的寬葉抗病、窄葉不抗病的該植物進(jìn)行正反交實驗,結(jié)果F1全為中等寬葉不抗病個體,F1的雌雄個體隨機(jī)交配,F2中寬葉抗病、中等寬葉不抗病、窄葉不抗病個體數(shù)量比約為1∶2∶1,F1及F2的每種性狀中均雌雄各半。請分析回答:
(1)分析以上信息可知,控制該植物葉形及對灰霉病的抗性基因位于_____________(填“性染色體”或“常染色體”)上,判斷的理由是_______________。
(2)已知寬葉由B基因控制,如果假定______,就可以合理解釋F2,性狀分離比出現(xiàn)的原因。如果此假設(shè)成立,F1個體雌雄配子的結(jié)合方式有_____種。
(3)為驗證以上假設(shè),請你選擇合適的材料(實驗條件滿足實驗要求),設(shè)計新的雜交實驗進(jìn)行驗證(要求:寫出實驗思路,預(yù)期實驗結(jié)果)。
實驗思路:___________________________________;
預(yù)期結(jié)果:_____________________________________。
(4)如果將該植物灰霉病抗性基因與易感灰霉病基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相比,只有一個密碼子的堿基序列不同,導(dǎo)致翻譯到mRNA的該位點時蛋白質(zhì)合成提前終止。其根本原因是基因中堿基對的_______________造成的。
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【題目】若1個35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個32P標(biāo)記的噬菌體侵染,一段時間后,由細(xì)菌裂解釋放出的1個子代噬菌體中( )
A.一定有32P,可能有35SB.沒有35S
C.一定有35S,可能有32PD.都有32P
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某基因的一種突變對該基因編碼的多肽沒有影響。這種突變最可能是
A.缺失了一個核苷酸對B.終止密碼子提前出現(xiàn)
C.插入了一個核苷酸對D.替換了一個核苷酸對
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【題目】防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物,是研究和應(yīng)用微生物的前提。下列敘述錯誤的是
A. 實驗室里可以用紫外線或化學(xué)藥物進(jìn)行消毒
B. 在實驗室中,切不可吃東西、喝水,離開實驗室時一定要洗手,以防被微生物感染
C. 接種環(huán)、接種針等金屬用具,直接在酒精燈火焰的內(nèi)焰部位灼燒滅菌
D. 使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進(jìn)行滅菌處理,以免污染環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪,所用實驗材料均較合理的一組是( )
A. 韭菜葉、豆?jié){、大豆B. 梨、雞蛋清、花生種子
C. 蘋果、花生種子、大豆D. 番茄、豆?jié){、花生子葉
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【題目】流感病毒是引起流行性感冒的元兇,2018年1月,我國南方及北方大部分城市又爆發(fā)了一次大面積的流行性感冒,下面有關(guān)流感病毒的說法正確的是( )
A. 流感病毒結(jié)構(gòu)簡單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
B. 用細(xì)菌培養(yǎng)基可培養(yǎng)甲型HlNl病毒
C. 流感病毒侵入人體后,不可以在細(xì)胞外繁殖
D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次
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