【題目】玉米的籽粒顏色有紫色、白色和花斑之分.為研究玉米籽粒顏色的遺傳規(guī)律,科研人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn).
(1)用紫色籽粒玉米進(jìn)行自交,偶然發(fā)現(xiàn)后代表現(xiàn)為紫色:花斑:白色=12:3:1,據(jù)此推測: ①該玉米基因型為(用基因A與a,B與b,C與c…表示).
②花斑籽粒的基因型是 . 對花斑籽粒進(jìn)行測交,表現(xiàn)型及比例為
③已知親本紫色籽粒玉米為純種,從基因組成上推測出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因?yàn)?/span> . (舉一例說明即可)
(2)多年后研究發(fā)現(xiàn)玉米籽;ò咝誀畹某霈F(xiàn)與9號染色體上的C基因、Ds基因和Ac基因有關(guān).玉米籽粒不同顏色的形成機(jī)理如圖所示.
①花斑籽粒的出現(xiàn)受到基因調(diào)控,所以不同于一般的基因突變.
②白色籽粒的出現(xiàn)是由于該染色體上 , 導(dǎo)致C基因被破壞.
③花斑籽粒中紫色斑點(diǎn)出現(xiàn)的原因是:種子形成過程中,
(3)依據(jù)上述機(jī)理,利用Ac和Ds(序列已知)特有的功能,可用于研究:

【答案】
(1)AaBb(合理即給分,如AaBbCC);A_bb或aaB_(合理即給分);花斑:白色=2:1;AABB(AAbb或aaBB)突變?yōu)锳aBb
(2)Ac和Ds;Ac激活Ds,使Ds“跳離”原位置并插入C中;某些細(xì)胞中Ac激活Ds從C基因處移走,C基因表達(dá),出現(xiàn)紫色;Ds從C基因上移走的早晚(產(chǎn)生紫色斑點(diǎn)的細(xì)胞分裂次數(shù))
(3)被插入基因的功能(基因突變的位置;獲取被插入基因)
【解析】解:(1)①根據(jù)分析,該玉米基因型為AaBb.②由于12:3:1是9(A_B_):3(A_bb):3(aaB_):1(aabb)的變式,12=9+3,其中的3可能是3A_bb,也可能是3aaB_,所以花斑籽粒的基因型是A_bb或aaB_.

兩種A_bb或aaB_,測交后的分離比是相同的,以3A_bb為例: AAbb: Aabb; AAbb×aabb→ Aabb; Aabb×aabb→ Aabb+ aabb);所以對花斑籽粒進(jìn)行測交,表現(xiàn)型及比例為花斑( Aabb+ Aabb):白色( aabb)=2:1.③根據(jù)分析純種紫色籽粒玉米的基因型為AABB、AAbb或AABB、aaBB,而該株紫色籽粒玉米的基因型是AaBb,所以從基因組成上推測出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因?yàn)?AABB(AAbb或aaBB)突變?yōu)锳aBb.(2)①根據(jù)圖形可以看出出現(xiàn)紫色的原因是C基因表達(dá)的結(jié)果,而花斑籽粒形成的原因是部分細(xì)胞含有C基因,部分細(xì)胞不含C基因,不含C基因的原因是C基因被Ds基因破壞掉,Ds破壞C基因的原因是受Ac基因的影響,花斑籽粒的出現(xiàn)受到Ac和Ds基因調(diào)控,所以不同于一般的基因突變.②白色籽粒的出現(xiàn)是由于該染色體上Ac激活Ds,使Ds“跳離”原位置并插入C中,導(dǎo)致C基因被破壞.③花斑籽粒中紫色斑點(diǎn)出現(xiàn)的原因是:種子形成過程中,某些細(xì)胞中Ac激活Ds從C基因處移走,C基因表達(dá),出現(xiàn)紫色.紫色斑點(diǎn)的大小由Ds從C基因上移走的早晚(產(chǎn)生紫色斑點(diǎn)的細(xì)胞分裂次數(shù))決定.(3)依據(jù)上述機(jī)理,利用Ac和Ds(序列已知)特有的功能因?yàn)锳c可以激活Ds,Ds基因可以移走,所以可以破壞某些基因,基因被破壞后,相應(yīng)的性狀改變,因此可用于研究被插入基因的功能.

所以答案是:(1)①AaBb(合理即給分,如AaBbCC);②A_bb或aaB_(合理即給分)花斑:白色=2:1;③AABB(AAbb或aaBB)突變?yōu)锳aBb;(2)①Ac和Ds;②Ac激活Ds,使Ds“跳離”原位置并插入C中;③某些細(xì)胞中Ac激活Ds從C基因處移走,C基因表達(dá),出現(xiàn)紫色;Ds從C基因上移走的早晚(產(chǎn)生紫色斑點(diǎn)的細(xì)胞分裂次數(shù));(3)被插入基因的功能(基因突變的位置;獲取被插入基因)

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,需要了解基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①可為羧基或氨基,R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性

C. 若④是脫氧核糖,則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶,則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)__________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號)。

(3)在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)是:____________、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的____________。

(4)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,在它們的光合作用色素中都有________,不同的是藍(lán)藻還含有__________。

(5)生活在湖水中的藍(lán)藻,當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時(shí)會形成__________現(xiàn)象。

(6)下圖的圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為______(填放大倍數(shù))。

(7)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動,則實(shí)際的流動方向應(yīng)為_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是( )

A. 細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

B. 細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動

C. 相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流只能靠細(xì)胞間直接接觸

D. 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但這種功能是相對的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖;圖乙為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線.下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.圖甲中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍
B.圖甲中的結(jié)構(gòu)④⑤在圖乙中的de區(qū)間開始消失
C.圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1:1的時(shí)期是在cd和hi區(qū)間
D.細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu),但細(xì)菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞核具有雙層膜的結(jié)構(gòu) B. 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

C. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制場所 D. 細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( )

A. 組織胺、淋巴因子、淋巴細(xì)胞

B. H2O2酶、抗體、激素、H2O

C. 葡萄糖、Ca2+、載體

D. Na+HPO42、乙酰膽堿、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示兩個(gè)自變量對光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確的是( )

A. 甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量( )

B. 乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成較少

C. 圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度

D. 丙圖中,隨著溫度的繼續(xù)升高,曲線走勢將穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年2月3日,英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過程可選用如圖技術(shù)路線.
據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.該技術(shù)會將母親的所有遺傳病基因傳遞給后代
B.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
C.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
D.三親嬰兒的培育只需要再將受精卵移植到子宮內(nèi)即可

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