分析 1、遺傳信息:基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.
2、遺傳密碼:又稱密碼子,是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基.
3、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過,而翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
4、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中,因此圖中①為DNA分子;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③是翻譯形成的蛋白質(zhì);密碼子是mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基,因此圖中④為密碼子;⑤表示翻譯過程.
(2)以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,其基本觀點(diǎn)是:種群是生物進(jìn)化的基本單位;突變、基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;通過隔離形成新物種;生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程,進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性.
故答案為:
(1)①DNA ②轉(zhuǎn)錄 ③蛋白質(zhì) ④密碼子 ⑤翻譯
(2)種群 突變、基因重組 自然選擇 隔離 多樣
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯以及現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境 | |
B. | 信息傳遞對(duì)生物種群的繁衍過程有影響 | |
C. | 生物之間的捕食離不開信息傳遞 | |
D. | 施放性引誘劑控制害蟲,屬于化學(xué)信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 6個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檸檬酸鈉防止新獲取的血液凝固 | |
B. | 洗滌紅細(xì)胞使用的試劑為生理鹽水 | |
C. | 血紅蛋白的釋放使用的試劑為甲苯 | |
D. | 對(duì)血紅蛋白的粗分離使用磷酸緩沖液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
C. | 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生 | |
D. | 當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)生病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理 | B. | 工程學(xué)原理 | ||
C. | 整體性原理 | D. | 協(xié)調(diào)與平衡發(fā)展原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成 | |
B. | 抗體和淋巴因子是兩類主要的免疫物質(zhì),機(jī)體內(nèi)所有的免疫細(xì)胞都能產(chǎn)生這些物質(zhì) | |
C. | 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能并不是越強(qiáng)大越好,自身免疫病和過敏反應(yīng)就是一個(gè)證明 | |
D. | 艾滋病由于免疫功能缺失,惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高 |
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