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20.4對(duì)等位基因的雜合子親本AaBbCcDd與aabbccdd的親本進(jìn)行雜交,得到1000個(gè)子代.分類如下:aBCD42;Abcd43;ABCd140;abcD145;aBcD6;AbCd9;ABcd305;abCD310.判斷不連鎖的基因是(  )
A.A和DB.D和CC.B和CD.全部連鎖

分析 分別考慮每個(gè)選項(xiàng)中的兩個(gè)基因的后代的比例,看是否為1:1:1:1,若是說(shuō)明遵循基因的分離定律和自由組合定律,若不是說(shuō)明存在連鎖現(xiàn)象,據(jù)此答題.

解答 解:A、首先觀察數(shù)據(jù),兩兩基因考慮,顯而易見(jiàn)Aa、Dd基因之間未發(fā)生交換,子代中只出現(xiàn)aD和Ad兩種基因型,所以Aa、Dd完全連鎖,A錯(cuò)誤;
B、后代DC:Dc:dC:dc=352:155:149:353,不是1:1:1:1,說(shuō)明它們之間存在連鎖與互換,B錯(cuò)誤;
C、后代BC:Bc:cB:cb=188:316:314:188,說(shuō)明它們之間存在連鎖與互換,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)以上分析可知D選項(xiàng)符合要求,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律及運(yùn)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,涉及到連鎖與互換定律,加大了難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某校同學(xué)們進(jìn)行了下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.作出假設(shè):光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響.以下是兩組同學(xué)用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
甲組:A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%3.416.028.240.556.556.5
0.03%2.311.219.827.627.527.6
乙組:B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%2.69.119.555.775.6102.6
0.03%1.88.418.954.275.2101.8
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答下列問(wèn)題:
(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中確定的自變量是光照強(qiáng)度、CO2,實(shí)驗(yàn)中他們必須控制的主要無(wú)關(guān)變量是溫度;
(2)B植物更適合在CO2濃度較低時(shí)生存;
(3)在陽(yáng)光不充足的地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時(shí),光照將最可能成為限制B植物正常生長(zhǎng)的主要生態(tài)因素;
(4)當(dāng)A植物在燈泡功率為100W時(shí),采取增大CO2濃度措施更有利于顯著提高光合作用強(qiáng)度;
(5)某大棚蔬菜生產(chǎn)基地在種植蔬菜時(shí),棚內(nèi)還種植了一些蘑菇,結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產(chǎn)量有了明顯提高.請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明其中的道理蘑菇是分解者,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2使大棚內(nèi)CO2濃度升高,光合作用增強(qiáng);
(6)表中測(cè)得的O2釋放量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,這是因?yàn)椋褐参锕夂献饔卯a(chǎn)生的O2會(huì)被自身的呼吸作用消耗掉一部分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.在自然界谷物中,水稻、玉米等都具有糯性,小麥沒(méi)有糯性,品質(zhì)主要由蛋白質(zhì)含量和筋力來(lái)決定.由于缺少糯性性狀,目前小麥面粉做成的面包、包子等食品保存時(shí)間長(zhǎng)后容易發(fā)硬、開(kāi)裂.江蘇里下河農(nóng)科所培育的糯小麥則解決了,這個(gè)難題.主要是通過(guò)江蘇白小麥與日本關(guān)東l07、美國(guó)IKE等種間雜交后獲得糯性基因,再用其后代與揚(yáng)麥158進(jìn)行多次回交,將糯性品質(zhì)固定在揚(yáng)麥l58品種上.
(1)上述材料中,江蘇里下河農(nóng)科所培育糯小麥的過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組、染色體變異.
(2)育種方法可以用圖解表示為:

在短時(shí)間內(nèi)獲得糯小麥的育種方法是a,此方法從理論上獲得yyRR的幾率是14
(3)要獲得yyRR,b過(guò)程需要進(jìn)行連續(xù)自交.
(4)c過(guò)程中常用試劑是秋水仙素,其作用機(jī)理是抑制紡錘體形成.
(5)如果想提高突變率,你認(rèn)為最好用哪種方法?誘變育種.
(6)如果改用基因工程的方法,運(yùn)載體可以用病毒,進(jìn)入受體細(xì)胞的是病毒的DNA,其基本單位是脫氧核苷酸.在免疫學(xué)上,進(jìn)入人體內(nèi)的病毒稱為抗原.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示的一個(gè)食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10%計(jì)算),則下列敘述中正確的是(  )
A.初級(jí)消費(fèi)者只有昆蟲(chóng)
B.昆蟲(chóng)屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),鳥(niǎo)只屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.若綠色植物固定的太陽(yáng)能總能量為M,昆蟲(chóng)獲得的總能量為m1,鳥(niǎo)獲得的總能量為m2,則M>m1+m2
D.在鳥(niǎo)類的食物構(gòu)成中,若動(dòng)物性食物和植物性食物各占一半,則鳥(niǎo)類增加能量A時(shí),生產(chǎn)者需提供能量100A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.圖甲為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖;圖乙為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖甲所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制
B.假設(shè)圖甲代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則圖甲代表的細(xì)胞相當(dāng)于圖乙中的cd區(qū)間
C.在細(xì)胞分裂周期中,既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是圖甲中4和5,其消失的時(shí)間是圖乙中的de區(qū)間
D.在細(xì)胞分裂周期中,既可重建又可消失的結(jié)構(gòu)為3,其重建的時(shí)間為a~b或f~g,其余的時(shí)間消失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.膝跳反射需要下肢的伸肌和屈肌相互協(xié)凋完成,如圖為膝跳反射弧,當(dāng)敲擊韌帶時(shí),伸肌收縮同時(shí)屈肌舒張,才能完成小腿前踢動(dòng)作,下列有關(guān)分析不正確的是( �。�
A.最簡(jiǎn)單的反射弧可由兩個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成
B.甲、乙、丙三處的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)存在差異
C.當(dāng)1興奮時(shí),2、3兩神經(jīng)纖維上膜內(nèi)外電位的變化情況存在差異
D.由圖可以看出:伸肌既是感受器,又是效應(yīng)器

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組準(zhǔn)備開(kāi)展“不同種類的加酶洗衣粉對(duì)同一污物的洗滌效果”的探究活動(dòng)。對(duì)下列說(shuō)法,你認(rèn)為不正確的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)的原理是酶的專一性

B.自變量是不同種類的加酶洗衣粉

C.水質(zhì)、水量、pH均可看作無(wú)關(guān)變量

D.洗滌過(guò)程中只要水溫保持相同即可

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四項(xiàng)中的圓分別表示:a—生產(chǎn)者、b—分解者、c—原核生物、d—藍(lán)藻、e—腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于胰島素和性激素化學(xué)成分的說(shuō)法正確的是( )

A. 前者是蛋白質(zhì)后者是核酸 B. 前者是核酸后者是蛋白質(zhì)

C. 前者是固醇后者是蛋白質(zhì) D. 前者是蛋白質(zhì)后者是脂質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案