20．下列關(guān)于細胞分化和全能性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果
B．細胞分化是細胞分裂的基礎(chǔ)
C．細胞分化過程中細胞中的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化
D．一粒菜豆種子長成一棵植株，說明植物細胞具有全能性

分析 1、細胞全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性．
2、關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：A、生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果，A正確；
B、細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)，B錯誤；
C、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，細胞分化過程中細胞中的遺傳物質(zhì)不變，C錯誤；
D、細胞全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．一粒菜豆種子長成一棵植株，不能說明植物細胞具有全能性，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞分化和細胞的全能性，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義；識記細胞全能性的概念，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于識記和理解層次．學習時強調(diào)只有細胞形成完整個體才能體現(xiàn)全能性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是（　　）
A．同一生物個體的不同細胞中不同核酸的徹底水解產(chǎn)物都是磷酸、五碳糖和堿基
B．雞蛋煮熟后發(fā)現(xiàn)蛋清變硬成為蛋白是由于細胞中大量的自由水轉(zhuǎn)變成結(jié)合水
C．脂肪細胞中含量最多的化合物是脂肪，骨細胞中含量最多的化合物是無機鹽和鈣鹽
D．原核細胞沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的高爾基體等細胞器，可見細胞中的蛋白質(zhì)都沒有空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列是關(guān)于性別決定和伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因都可以控制性別，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點
B．性染色體只存在于生殖細胞中，其上的基因表達產(chǎn)物也只存在于生殖細胞中
C．位于X或Y染色體上的基因，其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)總是和性別相關(guān)聯(lián)
D．妻子患紅綠色盲遺傳病，丈夫表現(xiàn)正常，婚后生育女兒患紅綠色盲的可能性為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶．實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．漏斗中液面開始時先上升B．在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶
C．漏斗中液面加酶后先上升后又下降D．在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴重污染的湖泊中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)，如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：

（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時要控制污水流入的速率，除了有利于有機污染物被充分分解外，還有利于植物對無機鹽的充分吸收，防止水體富營養(yǎng)化．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是次生演替．
（2）當螺螄數(shù)量增加時，草魚和羅非魚數(shù)量也會增多，這樣，螺螄種群的增長就會受到抑制．這是生物群落內(nèi)部負反饋的結(jié)果．
（3）如表是修復(fù)后的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中草魚的能量流動情況
能量KJ/（cm2•a）
 
動物名稱		攝入食物中所含的能量用于生長發(fā)育繁殖的能量呼吸作用散失的能量糞便中的能量
草魚51615231270
由此表數(shù)據(jù)可知，草魚用于生長發(fā)育繁殖的能量為15KJ/（cm2•a），草魚傳遞給下一營養(yǎng)級的能量為246KJ/（cm2•a）
（4）該修復(fù)工程可將有機污染物充分地分解利用，這主要符合生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．若在此基礎(chǔ)上，進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重．如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．大致過程如下：
a．將人體血清白蛋白基因?qū)搿按菩阅膛Ｅ咛ァ奔毎校纬芍亟M細胞①；
b．取出重組細胞①的細胞核，注入去核牛卵細胞中，形成重組細胞②；
c．電脈沖刺激重組細胞②促使其形成早期胚胎；
d．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．
請回答下列問題：

（1）人體血清白蛋白基因通�？梢詮幕蛭膸熘蝎@取，含有一種生物所有基因的文庫成為基因組文庫，獲得人體血清白蛋白的基因后可以利用PCR技術(shù)進行擴增，該技術(shù)要用到一種特殊的熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）酶．人體血清白蛋白基因-般用顯微注射技術(shù)導入“奶牛胚胎”細胞中．當受精卵分裂到囊胚期時，需要取囊胚的滋養(yǎng)層細胞做DNA分析，進行性別鑒定，以確保發(fā)育成熟的奶牛分泌乳汁．
（2）實驗過程b利用的技術(shù)是核移植，胚胎工程操作中最終端環(huán)節(jié)是胚胎移植．
（3）該過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛，與其相比，試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是體外受精．
（4）若將早期胚胎分離成若干個胚胎細胞，讓其分別發(fā)育成小牛，這些小牛的基因型相同
（相同/不同），此項技術(shù)稱為胚胎分割，操作過程需要特別注意的問題是將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響胚貽的恢復(fù)和進一步發(fā)育．
（5）哺乳動物的胚胎的營養(yǎng)液成分較復(fù)雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還兩要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及（動物）血清等物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹病（T）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹�。╰）（兩對基因獨立遺傳）．育種專家提出了如圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種，問：
（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是I，該方法稱單倍體育種，依據(jù)的變異原理是染色體變異．
（2）圖中①和④的基因組成分別為DTddTT；
（3）（二）過程中，D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期（時期），
（三）過程采用的操作稱為花藥離體培養(yǎng)，獲得的植株往往表現(xiàn)為弱小，高度不育等特點．
（四）過程所作的處理是秋水仙素處理單倍體幼苗；使用的藥劑的作用是抑制紡錘體的形成．
（4）方法Ⅱ一般從F1經(jīng)（五）過程后開始選種，這是因為F1自交后發(fā)生性狀分離．（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占$\frac{1}{3}$，讓F1按該方法經(jīng)（五）（六）過程連續(xù)進行2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{2}$．
（5）如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代基因型及比例為DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某班同學在做“調(diào)査人類的遺傳病”的研究性課題時，不正確的做法是（　�。�
A．各小組結(jié)果匯總后計算出所調(diào)査的遺傳病的發(fā)病率
B．對結(jié)果應(yīng)進行分析和討論，如顯隱性的推斷、預(yù)防、原因等
C．通常要進行分組協(xié)作和結(jié)果匯總統(tǒng)計
D．調(diào)査對象既可以是多基因遺傳病也可以是單基因遺傳病

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•成都校級學業(yè)考試）洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的DNA存在于（ ）

A．高爾基體、線粒體和細胞核

B．線粒體、葉綠體和細胞核

C．線粒體和細胞核

D．葉綠體和細胞核

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